Unit 4 I can play basketball第3课时(教学设计)SoundSongCheckout time四年级英语上册（译林版三起）.pdf

Unit4Icanplaybasketball

SoundSongCheckouttime教学设计

单元Unit4课时第3课时

What:本课语篇为一篇语音加复习课。主要是学习英文字母f在单词中的发

音规则和一篇有关“IcanskateandIcanswim”的歌谣。然后通过Checkout

time练习听力和复习本单元功能句型，最后通过Tickingtime检测自己掌握

本单元知识的情况。

Why:本节课主要是学习有关字母f的自然拼读，让学生能够会拼读含有f

语篇研读的英文单词。然后通过歌谣既能够复习本单元的相关知识句型，又能激发

学生的学习兴趣。通过Checkouttime进行复习巩固。通过Tickingtime可

以检测学生对本单元的知识掌握情况。

How:本节课的活动设置上，先通过歌曲进行活跃气氛并导入课堂。在学习

自然拼读时，通过情境介绍导入，然后通过阅读等进行总结学习。学习歌

曲的同时，通过编造歌曲进行巩固，最后进行练习和总结。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，理解自然拼读f的发音规律；（学习理解）

2.基于图片、音频和视频等，学习有相关的歌谣；（学习理解）

3.通过听说做等练习检验自己对知识的掌握程度；（应用实践）

4.能够仿照歌谣编纂一首新的歌曲；（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【语音词汇】

afternoon;breakfast;family;father;football

教学目标

【歌谣】

IcanskateandIcanjump

Canyouswimandcanyourun?

Canyouskateandcanyoujump?

Oh,yes,Ican.

Oh,yes,Ican.

IcanswimandIcanrun.

IcanskateandIcanjump.

重点：

1.学生能够学会字母f的发音规则并拼读相关词汇。

2.学生能够学会唱歌曲“IcanskateandIcanjump”并会编歌曲。

教学重难点3.学生能够总结本单元自己掌握的知识点并进行查缺补漏。

难点：

1.学生能够根据自然拼读发音原则拼读含有字母f的词汇。

2.学生能够学会吟唱歌曲“IcanskateandIcanjump”。

本课的授课对象四年级学生，他们对英语充满好奇心，学生以及学习了很多自

学情分析然拼读，所以在学习自然拼读时并不难。这阶段的学生比较喜欢唱歌，所以会

对歌曲比较感兴趣。学生在前几课的基础上，大部分可以完成相应的练习。

教学工具PPT,教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、说的活动中，理Activity1:Leadin教师指导学生观看图

解自然拼读f的发音规律；根据图片和设置的场景，展示出一片，引