Unit 5 Our new home 第2课时(教学设计)Cartoon time四年级英语上册（译林版三起）.pdf

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Cartoontime教学设计

单元Unit5课时第2课时

What:本课语篇为主要是关于Sam和Bobby的一个小故事。Sam和Bobby

遇见了一只小鸟，小鸟饿了，Sam和Bobby两个主动帮助小鸟寻找食物的

小故事。

Why:本语篇通过Sam和Bobby帮助小鸟寻找食物的过程，让学生们意识到

语篇研读帮助别人是一种良好的传统美德，帮助别人从小事做起。培养学生们乐于

助人的好习惯。

How:本节课通过学习Sam和Bobby帮助别人的过程，学习了“Wouldyou

like...”“Whatwouldyoulike?”等询问别人想要什么的句型以及如何进行

回答等。

通过本课时学习，学生能够：

1.在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉发生的故事

内容。（学习理解）

2.通过学习，学生能够使用“Whatwouldyoulike?”等句型进行问答来询问

别人想要什么。（应用实践）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁

移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

hungry,hotdog

【核心句型】

-Wouldyoulike...?

-Whatwouldyoulike?

-I’dlikethat.

-Hereyouare.

重点：

1.学生能够故事的主要内容，并且能够进行熟练的对话。

教学重难点

2.学生能够能够使用句型“Whatwouldyoulike?”询问别人想要什么并进行回

答。

难点：

1.学生能够演绎Cartoontime中的对话。

2.学生能够能够使用句型“Whatwouldyoulike?”询问别人想要什么并进行回

答。

本课的授课对象四年级学生，主要学习Sam和Bobby的小故事以及重点句型

“Whatwouldyoulike?”等。学生们都比较喜欢这一部分的小故事，非常感兴

学情分析

趣。但是有些学生不太爱张口说英语，针对这种情况，老师应当鼓励学生们多

加练习。

教学工具PPT,教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在观看视频、回答问题、阅Activity1:Fastreaction教师指导复习上一节课

读文章等活动，让学生理解教师通过设置的打地鼠的小游戏，词汇和文章，并给予提

和熟悉发生的故事内容。让学生们快速地说出看到的单词。示和指导。

（学习理解）以此来复习上一节课词汇。

T:Nowletsplayagame,pleasesay