人教版七年级上册(2016部编版)第7课《散文诗二首-荷叶母亲》教案.pdf

人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散

文诗二首-荷叶母亲》教案

一、教学内容

人教版七年级上册（2016部编版）第7课《散文诗二首-荷叶母亲》主要包括以下内容：

1.理解散文诗的定义及特点，掌握散文诗的表现手法。

2.学习《荷叶母亲》一诗，分析其描绘的母亲形象，理解诗人对母亲的真挚感情。

3.鉴赏诗中的意象，如荷叶、莲花等，并学会运用意象表达情感。

4.掌握课文中的生词、短语和成语，提高词汇积累和语言表达能力。

5.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，学会运用修辞手法增强文学表现力。

6.通过课堂讨论和课后写作，培养学生的文学素养和审美情趣，激发他们对亲情的感悟。

二、核心素养目标

1.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够领悟散文诗的韵味，感受诗中描绘的母亲形象，培

养审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力，通过分析课文中的修辞手法和意象运用，提升运用比喻、拟

人等修辞技巧的水平。

3.培养学生的思维品质，学会从多角度审视文本，深入挖掘作品内涵，形成独立见解。

4.增进学生对亲情的理解，激发关爱家人的情感，培养健全的人格。

5.培养学生的文化素养，了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握散文诗的定义、特点及表现手法，能够分析课文《荷叶母亲》中的具体运用。

-鉴赏课文中的意象，如荷叶、莲花等，理解其象征意义和在诗中的作用。

-识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，学会运用这些手法增强语言表现力。

-学习生词、短语和成语，扩充词汇量，提高语言表达能力。

-感悟课文所表达的亲情，培养学生的家庭观念和道德情感。

举例解释：

-在学习散文诗特点时，通过分析《荷叶母亲》的语言自由、形式灵活等特点，让学生理

解散文诗的独特魅力。

-在鉴赏意象时，引导学生观察荷叶与母亲之间的联系，理解其象征意义，体会诗人的情感

表达。

-在分析修辞手法时，挑选课文中典型的比喻、拟人等句子，让学生学会如何运用这些手法

增强自己的写作能力。

2.教学难点

-理解散文诗的深层内涵和情感表达，尤其是对母亲形象的感悟。

-正确运用修辞手法，将其融入自己的写作中，提高文学素养。

-深入体会课文中的意象，将其与情感表达相结合，提升审美能力。

举例解释：

-在感悟母亲形象时，学生可能难以理解诗中抽象的情感表达，教师需要通过具体实例、引

导讨论等方法，帮助学生体会诗人的情感。

-在运用修辞手法时，学生可能不知道如何在写作中恰当运用，教师应提供示例、组织练习，

并及时给予反馈，帮助学生突破难点。

-在深入体会意象时，教师可通过提问、小组合作等方式，引导学生从不同角度挖掘意象的

内涵，提高学生的审美能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散文诗二首-荷叶母亲》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们在日常生活中有没有观察过荷叶或是感受到母爱的时刻？“”这个问题

与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让

我们一同探索散文诗中描绘的母爱奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文诗的基本概念。散文诗是一种融合了散文的自由形式

和诗歌的韵律美的文学体裁。它是表达情感、描绘生活的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看《荷叶母亲》这篇课文。这个案例展示了散文诗如何通过

意象和修辞手法描绘母爱，以及它如何帮助我们理解并表达对母亲的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文诗的特点、意象运用和修辞手法这两

个重点。对于难点部分，我会通过分析课文中的具体例子和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文诗表达情感相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个小型的创作活动，尝试运用课文中的意象和

修辞手法来表达自己的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文诗在表达情感方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现散文诗的情感表达技

巧，分析其效果，并启发他们如何运用到自己