（教师用书）2024年-学年高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 第三节 资源及生态环境保护教学设计 鲁教版选修6.docxVIP

（教师用书）2024年-学年高中地理第二单元资源利用与生态保护第三节资源及生态环境保护教学设计鲁教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（教师用书）2024年-学年高中地理第二单元资源利用与生态保护第三节资源及生态环境保护教学设计鲁教版选修6

教学内容分析

本节课的主要教学内容是资源及生态环境保护。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.七年级上册《生物》中的生态系统知识，学生已经了解到生态系统由生物和非生物部分组成，生物与环境之间存在相互依存的关系。

2.八年级上册《地理》中的资源知识，学生已经了解到资源的种类和利用方式，以及资源过度利用对环境的影响。

3.九年级上册《政治》中的可持续发展知识，学生已经了解到可持续发展的重要性以及我国可持续发展战略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习资源及生态环境保护的知识，使学生形成对生态环境重要性的认识，理解生态环境与人类活动的相互影响，建立人与自然和谐共生的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的资源及生态环境保护知识，对实际问题进行科学思考和判断。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等探究活动，培养学生的团队合作意识和科学探究能力，提高学生运用科学方法研究问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到每个人都有责任参与资源保护和生态环境保护工作，能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与环保行动，践行绿色发展理念。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的地理学科基础，对生态系统、资源利用等概念有一定的了解。但在资源及生态环境保护方面的知识还不够系统，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。

学生在知识方面，已经学习了生态系统的基本概念，对生物与环境的关系有一定的认识。在资源方面，学生了解了资源的种类和利用方式，但对资源过度利用及其对环境的影响的认识还不够深入。此外，学生在可持续发展方面的知识也还不够完善，需要通过本节课的学习来进一步理解可持续发展的重要性。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对一些实际问题进行思考和判断。但在团队合作和科学探究方面，部分学生的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论、案例分析等探究活动，以提高他们的团队合作意识和科学探究能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，对学习充满热情。但也有部分学生对地理学科兴趣不大，学习积极性不高。针对这一情况，我将采用多种教学方法，如引入实例、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，学生在学习过程中可能存在对生态环境保护重要性的认识不够深入、对资源利用与生态保护关系的理解不够全面等问题。针对这些问题，我将通过讲解实例、分析数据等方式，引导学生深入理解资源及生态环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（教师用书）2024年-学年高中地理第二单元资源利用与生态保护第三节资源及生态环境保护教学设计鲁教版选修6》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示资源及生态环境保护的相关概念和实例，我准备了大量的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容，提高学习效果。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，以加深学生对资源利用与生态保护关系的理解。我准备了实验器材，如模拟生态系统、水资源模型等，以确保实验的完整性和安全性。在实验前，我会对实验器材进行彻底检查，确保每位学生都能安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，我将对教室进行适当布置。在教室中设置分组讨论区，以便学生在小组讨论时能够舒适地展开讨论；同时，设置实验操作台，方便学生进行实验操作。此外，我还会在教室内摆放一些与资源及生态环境保护相关的展示品，如环保标志、可再生能源设备等，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：为了方便教学和互动，我准备了投影仪、计算机、白板等教学工具。这些工具可以帮助我更清晰地展示教学内容，与学生进行实时互动，提高教学效果。

6.学习资料：为了让学生能够更深入地学习资源及生态环境保护的相关知识，我还准备了相关领域的学术论文、研究报告等学习资料。这些资料将有助于学生拓展视野，提高学术素养。

7.在线资源：为了让学生能够充分利用网络资源，我还搜集了一些与资源及生态环境保护相关的在线学习资源，如视频讲座、在线论坛等。学生可以利用这些资源进行自主学习和交流，提高学习效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟