（2024年秋季版）七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 13 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化13宋元时期的科技与中外交通教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2024年秋季学期第X周第X节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标分析

1.核心素养目标：提高历史学科素养，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等能力。

2.知识与技能：了解宋元时期科技的发展特点，掌握四大发明的传播及其对世界的影响；掌握宋元时期中外交通的发展状况，理解其对经济、文化、科技交流的作用。

3.过程与方法：通过图片、地图、史料等资料，分析宋元时期科技与中外交通的发展；运用比较、归纳、总结等方法，探讨宋元时期科技与中外交通对当时社会的影响。

4.情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识宋元时期科技与中外交通的重要性，增强民族自豪感；培养学生热爱科学、勇于探索的精神风貌。

三、学情分析

1.学生层次：

（1）知识层次：七年级学生已学习了中国古代史部分内容，对历史有了初步的认识，但宋元时期科技与中外交通的知识相对较为复杂，需要引导学生深入理解。

（2）能力层次：学生具备一定的分析史料、解读图片的能力，但针对宋元时期科技与中外交通的深入分析尚需培养。

（3）素质层次：学生具备一定的思维品质，如批判性思维、创新意识等，但在面对复杂历史问题时，还需引导。

2.学生活动行为习惯：

（1）课堂参与度：大部分学生积极参与课堂讨论，对历史问题感兴趣，但部分学生过于依赖老师，缺乏自主探究意识。

（2）作业完成情况：学生能按时完成作业，但部分学生对作业的质量要求不高，缺乏深入思考。

（3）学习方法：学生多采用死记硬背的学习方法，对历史知识的理解不够深入，需要引导转变学习方法。

3.影响因素：

（1）知识背景：学生对宋元时期科技与中外交通的认知有限，影响了对课程的理解。

（2）能力水平：学生在分析历史问题时，缺乏系统的方法和思路，影响了对课程内容的深入探讨。

（3）兴趣态度：部分学生对历史学科兴趣不高，影响了对课程的学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.激发学生兴趣，提高课堂参与度。通过设置疑问、情景模拟等方法，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.引导学生运用史料实证，培养历史解释能力。以史料为依据，让学生通过自主探究、小组讨论等方式，对宋元时期科技与中外交通的发展进行深入分析。

3.注重知识拓展，提高学生的综合素质。在教学过程中，穿插相关历史故事、人物介绍等，帮助学生构建历史背景，提高综合素质。

4.培养正确的价值观，强化家国情怀。通过讲述宋元时期科技与中外交通对国家发展的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养家国情怀。

5.指导学习方法，提高自主学习能力。引导学生运用比较、归纳、总结等方法，培养分析历史问题的能力，提高自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-历史教材和配套练习册

-白板和记号笔

-历史图片和地图打印件

-学生作业本和笔记本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-历史学科网络资源库

3.信息化资源：

-历史教学视频资料

-与宋元时期科技与中外交通相关的电子书籍和文章

-在线历史讨论区和论坛

-教育部门提供的的历史教学资源包

4.教学手段：

-小组讨论

-问题引导式教学

-史料分析与解读

-课堂问答和互动

-角色扮演和情景模拟

-作业布置与反馈

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关的历史图片、地图、史料等教学资源，并将这些资源上传至课程平台，以便学生预习和复习。同时，教师还需设计好课堂讨论问题和作业题目。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示宋元时期的科技与中外交通的相关图片和地图，引导学生关注本节课的主题。然后，提出问题：“宋元时期科技与中外交通对当时的社会有哪些影响？”让学生进行思考和讨论。

3.知识讲解（15分钟）

教师根据教材内容，对宋元时期的科技与中外交通进行详细讲解，包括四大发明的传播、中外交通线路的发展等。在讲解过程中，教师引导学生分析史料，培养学生的史料实证能力。

4.课堂互动（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨宋元时期科技与中外交通对当时社会的影响。讨论结束后，每个小组选代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和指导。

5.案例分析（5分钟）

教师展示一个与宋元时期科技与中外交通相关的案例，如马可·波罗来华等，让学生分析案例中科技与交通的作用。通过案例分析，培养学生的历史解释能力。

6.