8.2 敬畏生命 课件统编版七年级道德与法治 上册.pptx

第八课生命可贵

第二节敬畏生命（统编版）七年级上

七年级上册1、开启初中生活2、正确认识自我少年有梦成长的时空珍爱我们的生命追求美好生活4、幸福和睦的家庭5、和谐的师生关系8、生命可贵9、守护生命安全11、确立人生目标12、端正人生态度13、实现人生价值3、梦想始于当下6、友谊之树常青7、在集体中成长10.保持身心健康整体脉络

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

生命可贵珍爱我们的生命守护生命安全保持身心健康认识生命敬畏生命增强安全意识提高防护能力爱护身体滋养心灵单元结构

教学目标核心素养:健全人格责任意识01了解生命个体之间的休戚与共,理解并逐步树立敬畏生命的道德观。02理解生命至上的内涵,培养珍爱自身生命。03树立关怀、善待他人生命的意识和观念。

清明扫墓观察图片中他们在干什么？为什么要这样做？新知导入

地震火灾洪水车祸疾病生命是脆弱的、艰难的活动一：生命至上探究新知

思考：当人的生命遭遇不可抗拒的白然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到什么？我们会感受到生命是脆弱的与艰难。探究新知

每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。武汉疫情爆发后国家主席强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。

生命是坚强的、有力量的探究新知

生活观察?2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区遇近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数敦授人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间,各处山火就被全部扑灭。阅读材料，大家有什么感悟？探究新知

为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择”逆行“？2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。阅读材料，回答下列问题。思考问题生命是宝贵的，生命的价值高于一切。探究新知

生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。思考：当人们万众一心.为挽救生命而务力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到？探究新知

敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。生命的尽头是什么？死亡活动二：敬畏生命探究新知

“天地之大德曰生，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大白然的组成部分,效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。探究新知

为了…为了自己理想、信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历人生的美好！为了感受和收获爱！……“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？探究新知

探究新知探究与分享你从上述情境中发现了哪些共同点？

???敬畏生命，就要关爱他人的生命。酒驾乐于助人翻越栏杆探究新知

某日，一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。如果你恰巧在现场……小组活动：我会怎么做探究新知

活动规则：1.全班同学分四个小组，分为不同的身份。2.组内讨论对策，将相应做法列在题板上。3.5分钟后每组派代表分享做法并说明理由。小组活动：我会怎么做探究新知

小组活动：我会怎么做七年级学生：我会______________________________。附近商铺的店长：我会______________________________。路过的新闻记者：我会_____________________________。刚下班的医生：我会________________________________。探究新知

现实生活中的这些现象是什么？漠视自己和他人生命探究新知

敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。探究新知

孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。?”名言赏析探究新知

“既然选择了这个职业，就不能后退了！”武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为疑似病例即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。探究与分享上面“探究与分享”给你有何启示？探究新知

“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么