2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授牛津沪教版四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第3课时，帮助学生掌握与学科相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点介绍数学、英语、音乐等学科词汇，并通过情境创设、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生对学科知识的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写有关学科的词汇和句型，提高日常交流的实用性。思维品质方面，通过比较、分析不同学科的特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会运用所学知识进行情景交际，形成自主学习、合作学习的良好习惯，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握学科相关的词汇，如maths,English,music等，以及句型Ilike...best.和Whatsyourfavouritesubject?。具体细节如下：

-掌握学科词汇：通过图片和实际情境引入maths,English,Chinese,music等词汇，让学生能够在不同语境中准确使用这些词汇。

-学会使用句型：通过角色扮演和对话练习，使学生能够熟练运用Ilike...best.和Whatsyourfavouritesubject?进行日常交流。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和运用新词汇及句型，尤其是对于英语基础较弱的学生。具体难点如下：

-词汇发音和拼写：如maths的发音和拼写对于四年级学生来说可能较为复杂，需要通过反复模仿和练习来掌握。

-句型运用：学生在实际对话中可能会混淆Ilike...best.和Whatsyourfavouritesubject?的用法，需要通过情境模拟和实际对话来加以区分和熟练运用。

-句型拓展：如何将所学句型与其他句子结构结合，如提问时的Yes,Ido./No,Idont.等，需要教师在教学中提供丰富多样的练习机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了牛津沪教版四年级英语下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备学科相关的图片和单词卡片，以及教学视频片段，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括学科词汇的音频和图片，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如Whatsyourfavouritesubject?Why?，引导学生思考并准备回答。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，听音频、看图片，学习新词汇。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新词汇，减少课堂学习难度。

-培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学科相关的趣味视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学科词汇和句型，通过实例演示如何运用。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟询问和回答学科喜好的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握学科词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-通过实践应用，加深对学科词汇和句型的理解。

-培养学生的团队合作精神和实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学科相关