必威体育精装版人教版八年级上册美术教案(全册)-图文 .pdfVIP

必威体育精装版人教版八年级上册美术教案（全册）-图文

第一单元美术的主要表现手段

第一课造型的表现力

一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和

空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等

艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在

艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。

二、教学目标

知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其

丰富的表现力。过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等

学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。

三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲

望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，

感受身边的美。

四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。五、教学难点：

灵活运用造型要素分析艺术作品。六、教学准备：多媒体及课件七、教学

过程：教学环节引导阶段播放一组图片艺术家在创作美术作品时，除了运

用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的

重要手段，具有丰富的表现力。欣赏创设情境，激发兴趣教师活动学生活

动教学说明第1页共1页

发展阶段一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间1、线

条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：

线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，

还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现

语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。

出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样

的感受？《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元《菩萨立像》石雕唐代

《宴罢》装饰画古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在

绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。2、明暗：出示作

品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国提问：两

幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结，明暗是自然界的物理

现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自

达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的重要

艺术语言之一。3、体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量

的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。上海世博会沙特场馆（建筑）

双环（雕塑）4、空间建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，

而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。《阿尔让特伊的

大道》欣赏讨论、分析长垂流畅、遒劲有力。疏密有致，装饰感。以组为

单位，进行讨论分析。欣赏以小组为单位进行讨论分析和交流明确概念开

阔学生视野，打开思路。理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出

各种各样的线条，来表达自己的感条丰富的表现力。运用比较分析的方法

了解明暗的特征及其在艺术创作中的作用。感受体量产生的视觉效果和心

理感受。理解实体空间和虚拟空间。运用所学知识赏析美术作品柔美。情，

体现这些线评述阶段小结拓展出示作品《太白行吟图》《漓江》《老人像》

总结本节课知识点，为下节课教学做好铺垫

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第一单元美术的主要表现手段

第二课色彩的感染力

一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同

风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对

不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。

二、教学目标

知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表

现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏

能力。

过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验

感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培

养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。

三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。

四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。五、教学准备：多

媒体及课件六、教学过程：

新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析

色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染

力载体。

色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够真实地再现表现对象

的色彩关系，而且由于