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2024年在农场里教案

在农场里教案1

活动目标：

1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

活动准备：

物质准备：

(1)小猪、小牛、小鸭、小羊等几种常见小动物的图片或头饰。

(2)音乐《在农场里》，播放器。

活动过程：

1、听《开火车》音乐，律动引入。

教师：小朋友们一起坐火车，到快乐的音乐农场去玩。

2、观察与游戏。

(1)教师出示教育挂犯，告诉幼儿农场到了，并引导幼儿观察。

教师：农场里住着哪些动物？它们是怎么叫的？

(2)游戏我说你说、我说你猜二

3、以农场演唱会的游戏情境引导幼J荐唱歌曲。

(1)教师出示小猪的图片，指导幼儿学习歌词。

(2)指导幼J导唱歌曲。教师弹唱歌曲，幼J廨声跟唱。

4、教师逐一出示小牛、鸭子等图片。

(1)引导幼儿仿编歌词。

教师：小牛、鸭子等不及了，它们也要表演。小牛是怎么叫的？谁能帮助它编歌词？

鼓励幼儿模仿学过的句式，仿编歌词，并有节奏地朗诵。

(2)教师弹琴，幼儿跟琴演唱。

5、游戏与表演。

(1)将幼儿分为三组,一组唱小猪，一组唱小牛，一组唱小鸭。

(2)幼儿交换角色分组演唱。

活动延伸：

1、区域活动：将操作图片投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：请家长在家中与幼儿共同创编、演唱。

三、户外活动：

1、体育游戏：拍蝴蝶见领域活动指导P22O

2、分组活动：(见周计划表)

在农场里教案2

玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。

规则：

1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。

2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。

3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。

4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜.

重点：

能用完整的语句表达各种关联。

附儿歌：谁和谁好？

谁和谁好？藤儿和瓜好，

它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好？蜜蜂和花好，

蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和谁好？我和小朋友好,

大家唱起歌，一起上学校。

农场里教案3

活动意图：

《农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容

易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱

的形象，并懂得动物是人类的好朋友。

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。

2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。

活动准备：

各种动物图片、歌曲音乐。

活动过程：

一、欣赏农场背景图

1、这是哪里？会住着哪些小动物？

幼1:这是田边，有很多的草。

幼2:这是农场，小鸡和小鸭住里面,还有小牛小羊。

2、仔细看谁来了？（出示小猪图片）

3、小猪是怎样叫的？

幼：噜噜噜。

幼儿集体模仿小猪叫声与动作。

二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。I

1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？

2、幼儿欣赏歌曲。

小猪每天农场唱什么歌？

3、再次倾听，感受歌曲的快乐。

4、幼儿多遍学唱歌曲，

5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？

幼：小牛，还有小鸭。

6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？

幼：小牛唱起