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DBL教学法在高中化学复习课中的实践研究
—以“化学反应与能量”为例
摘要
现代教育更加重视学生核心素养的培养,而发展核心素养的关键是提升问题
解决能力,这为当前课堂改革和教学方式的转变提供了抓手。在传统的化学复习
课教学中学生以重复记忆知识为主,不能很好地理解和掌握知识,综合运用知识
的能力也得不到提升,学习积极性难调动,复习课效果欠佳。DBL(Decision-based
Learning),基于决策的学习,是一种依据专家/教师在问题解决过
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