第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教案（表格式）（2024年）.doc

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《第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》教学设计

教学指导思想与理论依据

创设情境、主题引领和任务驱动是历史课程标准对于历史教学的要求。本课致力于创设情境，帮助学生理解汉朝的事物。面对刚刚接触高一历史的学生来说，拉回初中历史知识，以及构建知识体系更为重要，此阶段不示意给学生展示过多的材料，因此，基于课标和教材，本课的教学主题定为“继承与发展——两汉大一统国家的巩固”，设计了三个探究活动，每个活动下都有任务，分别为“汉承秦制：大一统国家的基础”，“汉改秦治：大一统国家的波峰与波谷”，“汉化凝聚：大一统国家的影响”，汉初继承秦朝的基本制度，在汉武帝之后又对先前所继承的内容进行改变，出现了汉朝的光辉时刻，也出现了西汉和东汉末年的波谷阶段。这些都奠定了大一统国家的基础，对中国历史的发展有重大的影响。最后进行总结，文化的教学不应该是没有温度的，让学生体会在从汉朝流传下来的文化仍然造福我们的生活是至关重要的。

教学背景分析

课题及教学内容分析

本课位于中外历史纲要（上）第一单元，内容上融合了七年级上册的五节课，按照时间顺序讲述西汉到东汉巩固大一统国家的各种措施，而不断积累的社会矛盾也导致汉朝的衰亡，最后的子目展示两汉人民创造的灿烂的文化。

从单元上看，秦朝结束了早期国家，建立了统一多民族国家，汉朝是在秦朝的基础上进一步巩固大一统国家的发展模式，此后各朝代基本沿用此模式。第二、三、四单元中国统一多民族国家的发展都与本课有关，本课内容至关重要。

本课的学术新著作有陈苏镇《春秋与“汉道”：两汉政治与政治文化研究》，韩昇《从封建到大一统：〈史记〉中的历史中国》，李开元《汉兴：从吕后到汉武帝》。

学生情况分析

知识上，学生在七年级上册五节课的课时中详细地了解本节课的大部分内容，但由于时间距离较远，教师需要在课前布置学生复习初中知识，在讲授过程中帮助学生回忆起有关知识点。高一时期需注重初高中知识衔接，初中知识较为碎片化，多为陈述性知识，高中教材凝练了西汉和东汉共四百多年的历史，因此基础知识教师可以简略带过，重点讲述程序性知识，帮助学生回忆初中知识的同时，重点理解西汉统一多民族国家的巩固与发展对中国历史的意义。

能力上，高中需要培养学生分析和论述能力，以及学生的宏观视野，本节课重点在于帮助学生理解汉朝巩固大一统国家在中国历史上的意义，分析两汉衰亡的原因，培养学生的历史分析、解释和论证能力。

教学目标

1.总体目标：认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义和秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

2.基于课标，本节课重点培养学生的时空观念和历史解释素养。

3.在教学中，用地图、表格和文字史料等创设汉朝不同时期的情境，能够定位在汉朝具体的时间和空间背景下，理解时空因素对汉朝统治者实行措施的影响。（时空观念水平二）。

4.能够对历史结论加以分析，能够运用史料，作为证据解释汉朝巩固大一统国家在中国历史上的意义，对汉朝的覆灭提出自己的解释，尝试从历史的角度解释汉朝对现在中国的影响。（历史解释水平二）。

教学重点和难点

（一）教学重点

两汉巩固大一统国家措施的作用。

（二）教学难点

两汉巩固大一统国家在中国历史上的意义。

教学资源和教学方法

（一）教学资源

历史地图、文字材料、多媒体

（二）教学方法

讲授法、讨论法、任务驱动

板书设计

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教师提问：我国的盐一般都是由谁生产？为什么盐不可以私人生产呢？我国什么时候开始进行盐由官营呢？

答案预设：国营企业（中国盐业集团)；盐是必需品，需求量大。一旦由市场操纵，会影响国家安定。汉朝（汉武帝时期）。

过渡：西汉汉武帝实行盐铁官营，此后虽然偶有停止，但一直延续至今。那除了食盐有国家控制，汉朝还对后续朝代和现在的中国有什么重要影响呢？我们先来回顾一下汉朝的历史。

教师提问：还记得七年级学习过的汉朝的历史发展进程吗？一共延续了多少年的统治呢？

答案预设：公元前202年，刘邦建立汉朝。公元114年，汉武帝即位。公元9年，王莽篡权。公元25年，刘秀建立东汉。公元184年，黄巾其一。公元220年，曹丕称帝，东汉灭亡。一共延续了四百多年的统治。

根据生活常识，回答教师提出的问题

回忆思考七年级所学的相关史实

将历史和现实联系起来

本课涉及初中五节课的内容，时间跨度大，内容多，需要首先帮助学生回忆并建构起对于西汉与东汉历史发展脉络，方便后续上课。同时从生活入手，拉近汉朝与学生生活的联系。

一、汉承秦制：大一统国家的基础

一、汉承秦制：大一统国家的基础

一、汉承秦制：大一统国家的基础

提问1：根据材料，思考汉初统治集团吸取了秦朝速亡的哪些教训？

提示：对比战国形势图中的诸侯分布与汉初诸侯分布，秦灭六国，六国的刺杀活动此起彼伏。

答案预设：秦朝