小学道德与法治三年级第二单元：我在这里长大大单元整体教学设计2024.docx

道德与法治三年级下册《第二单元我在这里长大》大单元整体教学设计[2024课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元《第二单元我在这里长大》的教学内容围绕学生的家庭、邻里和家乡展开，旨在培养学生的社会归属感和责任感。具体分为三个主题：《5我的家在这里》、《6我家的好邻居》和《7请到我的家乡来》。这些主题贴近学生生活实际，具有较强的情感共鸣和实践意义。

《5我的家在这里》：通过介绍家庭的基本成员、家庭环境、家庭规则等，帮助学生认识到家庭的重要性和自己在家中的角色与责任，培养学生的家庭归属感和责任感。

《6我家的好邻居》：引导学生了解邻里关系的重要性，学会与邻居友好相处，懂得互助与分享，培养学生的社区意识和邻里关系处理能力。

《7请到我的家乡来》：通过介绍家乡的自然环境、历史文化、风俗习惯等，增强学生的家乡自豪感和归属感，培养学生的热爱家乡、建设家乡的情感。

（二）单元内容分析

本单元的内容设计体现了道德与法治课程的综合性和实践性，旨在通过具体的生活情境，培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感。

综合性：本单元将家庭、邻里和家乡三个主题有机融合，形成了一个完整的社会生活教育体系。通过家庭、邻里和家乡的学习，学生可以全面了解自己在社会生活中的角色和责任。

实践性：本单元注重学生的实践体验，通过家庭调查、邻里互动、家乡探访等活动，让学生在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和社会适应能力。

情感性：本单元的教学内容贴近学生生活实际，容易引起学生的情感共鸣。通过学习和体验，学生可以更加深刻地认识到家庭、邻里和家乡的重要性，增强他们的社会归属感和责任感。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合注重知识的内在联系和逻辑顺序，通过三个主题的学习，逐步引导学生认识家庭、邻里和家乡，培养他们的社会责任感和归属感。

知识整合：将家庭、邻里和家乡的相关知识有机整合在一起，形成一个完整的社会生活知识体系。通过家庭的学习，学生可以了解家庭的基本结构和功能；通过邻里的学习，学生可以了解邻里关系的重要性和处理方法；通过家乡的学习，学生可以了解家乡的自然环境、历史文化和风俗习惯。

情感整合：通过家庭、邻里和家乡的学习，逐步培养学生的家庭归属感、社区意识和家乡自豪感。这些情感的整合可以帮助学生更好地认识自己在社会生活中的角色和责任，增强他们的社会责任感。

实践整合：将家庭调查、邻里互动、家乡探访等实践活动有机整合在一起，形成一个完整的实践教育体系。通过实践活动，学生可以亲身体验家庭、邻里和家乡的魅力，培养他们的实践能力和社会适应能力。

二、《义务教育课程标准（2024年版）》分解

（一）政治认同

本单元的教学内容有助于培养学生的政治认同，具体表现在以下几个方面：

增强国家意识和民族自豪感：通过介绍家乡的自然环境、历史文化等，让学生更加深入地了解祖国的大好河山和悠久历史，增强他们的国家意识和民族自豪感。

培养社会责任感和使命感：通过家庭、邻里和家乡的学习，让学生认识到自己在社会生活中的角色和责任，培养他们的社会责任感和使命感，为将来成为社会主义建设者和接班人打下坚实的思想基础。

（二）道德修养

本单元的教学内容注重培养学生的道德修养，具体表现在以下几个方面：

培养家庭美德：通过介绍家庭的基本成员、家庭环境等，让学生认识到家庭的重要性和自己在家中的角色与责任，培养他们的家庭美德，如孝敬父母、尊老爱幼等。

培养社会公德：通过邻里互动等活动，让学生学会与邻居友好相处，懂得互助与分享，培养他们的社会公德意识，如诚实守信、文明礼貌等。

培养个人品德：通过家乡探访等活动，让学生更加深入地了解家乡的历史文化和风俗习惯，培养他们的个人品德，如热爱祖国、热爱家乡等。

（三）法治观念

本单元的教学内容有助于培养学生的法治观念，具体表现在以下几个方面：

增强法律意识：通过介绍家庭规则、邻里关系等，让学生认识到法律在社会生活中的重要性，增强他们的法律意识，学会用法律武器保护自己的合法权益。

培养规则意识：通过家庭、邻里和家乡的学习，让学生认识到规则在社会生活中的作用，培养他们的规则意识，学会遵守社会公德和法律法规。

增强社会责任感：通过实践活动等，让学生更加深入地了解社会生活的复杂性和多样性，增强他们的社会责任感，学会为社会做出自己的贡献。

（四）健全人格

本单元的教学内容有助于培养学生的健全人格，具体表现在以下几个方面：

培养自尊自信：通过家庭、邻里和家乡的学习，让学生更加深入地了解自己和社会，培养他们的自尊自信意识，学会尊重他人、关爱他人。

培养理性平和的心态：通过实践活动等，让学生更加深入地了解社会生活的复杂性和多样性，培养他们的理性平和心态，学会冷静分析问题、解决问题。

培养积极向上的人生态度：通过家乡探访等活动，让学生更加深入地了解家乡的历史文化和风俗习惯