统编版（部编版）语文五年级上册第二单元《将相和》教学设计.docx

统编版（部编版）语文五年级上册第二单元

《将相和》教学设计

一、教材分析

《将相和》是统编版语文五年级上册第二单元的一篇课文。这个单元以“阅读要有一定的速度”为主题，选编了不同类型的文本，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，不断提升阅读能力。

《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，展现了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的勇于改过、知错能认。三个故事既相互独立，又紧密联系，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，是进行阅读训练和品德教育的好教材。

二、整体设计思路

本教学设计以2022新课标为指导，以提高学生的阅读速度和理解能力为核心目标。通过多种教学策略，引导学生在快速阅读的基础上，深入理解课文内容，感受人物形象，领悟故事蕴含的道理。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在积极参与中提高语文素养。

三、教学目标

1.认识“璧、臣”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，理解“无价之宝、完璧归赵”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读速度。

3.理解课文内容，感受蔺相如和廉颇的人物形象，领悟他们的爱国精神和高尚品质。

4.学习作者通过典型事例和人物言行来表现人物特点的写作方法。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）提高阅读速度，理解课文内容。

（2）感受蔺相如和廉颇的人物形象。

2.教学难点

学习作者的写作方法，体会人物的爱国精神和高尚品质。

五、教学策略

1.快速阅读法：引导学生运用快速阅读的方法，提高阅读速度，把握课文主要内容。

2.合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养合作精神和探究能力。

3.读写结合法：通过阅读课文，引导学生学习作者的写作方法，并进行仿写练习，提高写作能力。

4.多媒体辅助教学法：运用多媒体课件展示图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学过程

（一）导入新课

1.谈话导入：同学们，在中华民族五千年的历史长河中，涌现出了许多英雄豪杰和仁人志士。他们为了国家的利益，不惜牺牲自己的生命，留下了许多可歌可泣的故事。今天，我们就来学习一篇发生在战国时期的历史故事——《将相和》。（板书课题）

2.简介背景：战国时期，七雄并起，秦国最强，常常进攻别的国家。赵国是战国七雄之一，蔺相如和廉颇都是赵国的大臣。他们之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。

设计意图：通过谈话导入和简介背景，激发学生的学习兴趣，为学习课文奠定基础。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2.检查生字词的掌握情况。

（1）出示生字词，指名认读。

（2）强调易错字的读音和写法，如“璧”“蔺”“廉”等。

（3）理解词语的意思，如“无价之宝、完璧归赵”等。

3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

4.指名回答，教师引导学生概括课文的主要内容。

设计意图：初读课文，让学生掌握生字词，了解课文的主要内容，为进一步学习课文打下基础。

（三）快速阅读，把握重点

1.引导学生运用快速阅读的方法，阅读课文，思考：课文讲了哪三个故事？每个故事的起因、经过、结果是什么？

2.学生快速阅读课文，圈画出关键信息，小组交流讨论。

3.全班交流，教师引导学生梳理三个故事的内容。

（1）完璧归赵

起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。

经过：蔺相如机智勇敢，与秦王斗智斗勇，最终完璧归赵。

结果：蔺相如被封为上大夫。

（2）渑池之会

起因：秦王邀请赵王在渑池相会，想侮辱赵王。

经过：蔺相如针锋相对，维护了赵国的尊严。

结果：蔺相如被封为上卿，职位比廉颇高。

（3）负荆请罪

起因：廉颇不服蔺相如职位比自己高，想找机会羞辱他。

经过：蔺相如以国家利益为重，避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，负荆请罪。

结果：两人和好，共同保卫赵国。

设计意图：通过快速阅读，让学生把握课文的重点内容，提高阅读速度和理解能力。

（四）精读课文，感受人物形象

1.完璧归赵

（1）默读“完璧归赵”这个故事，思考：蔺相如为什么要把和氏璧送回赵国？他是怎样做到完璧归赵的？

（2）学生默读课文，圈画出相关语句，小组交流讨论。

（3）全班交流，教师引导学生理解蔺相如的言行，感受他的机智勇敢和爱国精神。

①蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”这句话体现了蔺相如的机智，他巧妙地将和氏璧骗回手中，为完璧归赵创造了条件。

②蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”这句话体现了蔺相如的勇敢和坚定，他不畏强暴，以死相逼，迫使秦王放弃骗取和氏璧的企图。

③蔺相如想了一会儿，说：“