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二年级科学下册第一单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本科教版

课题

磁铁能吸引什么

授课人

授课类型

新授课

课时

1课时

班级

二()班

时间

设计理念

《不同材料的餐具》是教科版二年级上册《材料》单元的第二课时。本节课以四类典型材料制成的餐具为至线，多方位观察四类典型材料，并以游戏的方式促进学生进一步理解材料是具有一定特性的物品，材料的不同特性决定了材料的不同功能。

学情分析

同学们已经基本知道生活中常见材料的名称，经过了本单元第一课时的学习能正确指认出金属陶瓷塑料、木四种常见材料，也能运用多种感官对材料进行较全面的观察，并用科学词汇对材料的特点进行描述。在一定的范围内，大部分学生也能根据材料的特点推理出该材料制成的物品。

教学目标

1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。

2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。

3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

重点难点

重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

教学方法

情境教学法、观察法、直观演示教学法

互联网运用

教学助手、中教云数字教材

教

学

过

程

教

学

过

程

引入新课（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

1．出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？

2．根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》

思考回答。

暂停并互相讨论学生自己知道的一些材料。

明确本节课要研究的对象，场景激发学生前认知，为后续学习做准备。

自主探索，体验新知（20分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

教材第2页内容

各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。

2、你们的观察结果是什么？这些餐具都有什么特点?

学生小组边观察边进行讨论

学生回答。

学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察。

拿出活动手册，教师指导学生按要求填写活动手册。

巩固练习（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

教材第4页

1、根据之前总结的四种材料的特点，说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。

2、四种材料都有什么不同的特点？

?

交流和总结

学生回答，教师补充并总结。

课堂小结，布置作业（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

说一说本节课的收获

说一说本节课的收获。

2、回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。

说一说本节课的收获

可以在家里在找一些别的物品观察它是用什么材料制成的。

通过谈收获归纳总结全课，让学生感受学习成功的快乐

板

书

设

计

不同材料的餐具

材料????????特点

不锈钢碗????反光?光滑、坚硬

陶瓷碗??????光滑、坚硬

塑料碗??????光滑

木碗????????粗糙

课

后

反

思

审核签字

年月日