基于农村学校环境下的小学生德育和安全教育实践与研究 .pdf

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摘要：小学是学生成长的重要阶段，对该阶段的学生进行德育和安全教育

是必不可少的。对于农村小学生来说，由于受各种因素的影响，他们在思想道德

和安全教育方面都存在着一定缺陷。为了使小学生能够健康、快乐成长，学校应

在小学阶段对学生进行德育和安全教育。但农村学校由于受到各种因素的影响，

在德育和安全教育方面存在着一些问题，针对这些问题，本文从不同角度进行了

分析和探讨。

关键词：农村学校小学教育德育和安全教育

在小学教学中，德育是一非常重要的内容，而且也是影响小学生道德品质

和行为规范的主要因素。因此，在教学中，教师必须将德育作为主要的教学内容，

才能够真正发挥出德育对小学生健康成长的作用。在农村学校中，小学生所处的

生活环境较为复杂，这就给小学生的安全教育带来了一定的难度。因此，教师在

教学中必须结合实际情况来开展德育工作，从而有效提升学生的综合素养。

一、农村小学开展德育和安全教育的意义

1.有利于培养学生良好的道德观念

学生在日常学习生活中，会逐渐形成自己的道德观念，这对学生未来的发展

具有重要意义。而小学阶段是学生道德观念形成的关键时期，教师应加强对学生

的德育，让学生形成良好的道德观念。此外，教师还可以组织学生进行讨论交流，

让学生在讨论交流中形成良好的道德观念。

2有.助于学生实现全面发展

在教育改革不断深化的背景下，每一层次的教育都更加注重学生的全面发展,

所以，教育不仅注重知识的传授，还非常注重培养学生的道德修养，如果把知识

看成一种硬实力，那道德修养就是一种“软实力”的提升。在社会和经济飞速发展

的今天，学校对学生道德素质的培养必须与之同步，“高分低能”的学生已不能适

应时代的要求。所以，教师要在传授文化知识的同时,注重培养学生的道德修养。

3有.利于加强学生安全意识

德育是针对学生德育方面进行的教育，其目的是促进学生健康成长。学校在

开展德育的过程中，教师需要将课堂与生活相结合，针对学生在校园生活中可能

出现的安全问题进行教学。通过对安全问题进行详细分析，教师可以帮助学生树

立正确的安全观念，并在此基础上提升学生的安全意识。在对农村小学生进行安

全教育时，教师可以结合当前的实际情况进行分析，如校园欺凌、溺水事件等,

为学生创造一个安全的学习环境。另外，教师还需要引导学生认真学习相关知识,

如在防溺水方面可以结合实际情况开展模拟演练活动等。

二、农村小学开展德育和安全教育的原则

1.坚持循序渐进原则

农村小学在开展德育和安全教育工作时，要注重循序渐进原则，因为循序渐

进原则是德育和安全教育工作的基础。德育和安全教育工作具有一定的长期性,

因此，教师在对小学生进行德育和安全教育时，必须注重循序渐进原则的运用。

另外，教师在开展德育和安全教育工作时，也要注重教学内容的循序渐进性。比

如，在进行《小学生安全常识》这一内容的教学时，教师就需要结合学生的年龄

特征、心理特征来开展教学工作。在此过程中，教师可以先从交通安全入手开展

教学工作，然后再开展饮食安全、卫生健康、自然灾害等方面的教学工作。另外，

教师还可以组织学生进行主题班会活动的学习和讨论，通过循序渐进的教学方法

来引导学生去认识和了解各种生活常识和安全常识，从而提高学生的道德品质。

2.坚持理论联系实际的原则

农村小学的德育和安全教育工作与学校的实际情况有着密切联系，因此，农

村学校需要坚持理论联系实际的原则来开展德育和安全教育工作。农村学校需要

根据当地的实际情况来制定出符合当地发展的德育和安全教育计划，并且结合学

生的自身情况来选择合适的教育方法，从而保证德育和安全教育工作能够顺利开

展。此外，农村学校还需要注意理论与实践相结合，在开展德育和安全教育工作

时，教师要积极引导学生参与到实践活动中去。同时，农村学校还需要结合小学

生的实际情况来选择合适的德育和安全教育方式，从而提高德育和安全教育工作

的效率。同时，农村学校还需要根据当地的实际情况来组织学生进行实践活动，

从而增强学生对德育和安全教育内容的理解能力。

3.坚持以人为本的原则

德育和安全教育工作的开展，必须坚持以人为本的原则，只有这样才能够切

实地提高学生的综合素质。学