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中班开学班级教研总结

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中班开学班级教研总结

中班开学班级教研总结

本学期，我们中班教研组根据县教研计划，围绕“课程实施中教师观察评价幼儿行为能力的培养与提升”这一市级教研专题，以园本课程建设为抓手，深入开展教育教学研讨活动。在这个集体中，大家能以团结协作、奋发向上的精神面貌和高昂的工作热情、严谨的工作作风，不断地提高工作效益。现将这学期教研活动情况总结如下：

一、注重学习，提升教师教学素养。

1.抓培训，提高教师的教育教学技能。

本学期，我组以学习新教材，实施新课程为重点，以园本培训为主要形式，以教研活动为主要载体，有计划、有步骤地提高中班组教师的教育教学水平。

第一，我们积极组织教师参加县里各项业务培训，并要求教师将学习笔记摘录下来，回园后进行讨论、交流。使教师的学习由被动变为主动，有效提高了教师的业务水平。

第二，重视教师教育教学技能的提高。本学期，我组积极组织教师开展环境创设、家园互动等教育教学活动的设计、评比活动，有效地提高了教师的教育教学技能。如：教师们利用业余时间积极构思、创作，布置主题墙饰、创设活动区；在家长开放日活动中，教师们能根据班级情况开展家园互动活动，使家长更多地了解孩子的发展情况及幼儿园的教育内容。

2.开展活动，提高教师的专业素质。

我组以园本课程建设为抓手，通过各种形式的观摩、研讨等活动，使广大教师在教科研活动中渐渐成长起来，让教师在活动中不断的成长与进步。如：我们组织开展的自制教玩具教学活动观摩评比活动、“幼儿园自制教玩具”评比活动等都受到了老师们的欢迎。在活动中大家都能积极参与讨论，大胆发表自己的观点，在交流中大家都能受到很多启发。通过这些活动老师们的教学技能有了很大的提高。

二、加强研讨，提升教研质量

1.重视日常教育教学工作的研讨。我们将每一次教育教学活动都作为一次研讨机会：在分析教材前大家共同探讨教材的重点、难点；在环境创设前大家共同讨论如何设计；在组织教学活动前大家共同思考教学方法等等。大家都能积极发表自己的观点，相互启发，共同成长。

2.开展集体备课活动。我们利用每周五下午进行集体备课活动，老师们能积极参与讨论，每次研讨都能让老师们有不同程度的提高。本学期我们还开展了一课三研活动，老师们从不知道如何上课到有了一点门路；从评课中不知所云到有理可谈。

3.重视园本课程的开发。我组老师在园本课程开发过程中发挥了积极的作用。大家在研讨中拓宽了思路、提高了认识。为了使园本课程有更详细的内容，老师们还深入到农村的一村一社区进行调研，真正做到了课程来源于生活并服务于生活。

三、家园互动，促进幼儿发展

我们非常重视与家长的沟通与交流，开学初就制定了家长工作目标，定期发放调查问卷表和家教园地。通过家长会、半日开放等形式及时向家长反馈幼儿在园的表现情况，对幼儿出现的问题及时和家长取得联系并作分析，有目的的对幼儿进行个别指导。这学期我们还开展了亲子运动会和庆六一联欢会等一系列家园合作的活动，大大的促进了幼儿的提高了家长的参与意识和对幼儿园工作的信任度。

以上就是我们中班教研组对本学期的教研工作所作的简单小结。虽然经过大家的努力取得了一定的成绩，但还存在着很多不足之处，需要进一步努力。我们将在今后通过多看多研究多总结多反思的工作，弥补我们的不足之处，再接再厉使我们的工作更上一层楼！

中班开学班级教研总结

一、幼儿基本情况

我们班共有XX名幼儿，其中男生XX人，女生XX人。幼儿年龄在2岁到3岁之间，身高、体重、头围、胸围等各项指标均在正常范围内。但是有几个插班生在年龄上偏大或偏小，这样在量表上很不平衡，可是从实际看起来，幼儿的身体各个方面的能力还是满不错的。值得注意的几项是：孩子进行集体的共同生活后，自理能力有了很大的进步。如：能够坚持早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。此外，孩子对各种自然食物的探索兴趣比以前有明显的发展，大部分孩子有一定的语言表达能力。但孩子常规方面还是有较强的依赖性，情绪易受环境的影响。幼儿中有几人为幼儿手册的缺失而忧郁寡欢。幼儿的适应能力也是比较强的，在老生生的带领下，他们很快的适应了幼儿园生活。

二、教育教学工作

开学初，我们根据本班幼儿的年龄特点制定了教育教学计划，加强幼儿活动常规的培养，形成良好的一日生活、学习习惯。在幼儿入园前我们进行了一系列的准备工作：引导孩子借助颜色、照片来识别自己的物品；每天坚持安排孩子自己动手完成一张绘画作品带回园中，让孩子们高高兴兴上幼儿园的同时产生自豪感；为了帮助新生尽快适应集体生活和培养幼儿良好行为习惯的养成，组织年长新生和家长共同为新生提供一段适应环境、熟悉老师的预备期。此外我们十分重视孩子常规的培养。从小班开始，我们就有序地对幼儿进行入园、离园活动、进餐、教学、睡眠、午点等各项常