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11《我是一张纸》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我是一张纸》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级下册，通过讲述纸的来源、用途和环保意识，引导学生了解纸张的重要性和节约用纸的方法，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对资源的珍惜和对环境的爱护，认识到纸张的珍贵和节约用纸的重要性。

2.实践能力：引导学生通过实际行动，如制作简易的环保手工制品，将环保理念融入日常生活。

3.问题解决能力：鼓励学生在面对纸张浪费问题时，能提出创新性的解决方案，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已初步了解纸张的基本用途和制作过程。

-学生对环保的概念有了一定的认识，知道节约资源的重要性。

-学生在日常生活中已有一些节约用纸的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索纸张的奥秘和环保话题充满好奇，有较高的学习兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，能够参与课堂活动。

-学生喜欢通过互动、合作和游戏化的方式学习，对视觉和动手操作的学习风格较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解纸张的生产过程对环境的影响。

-学生可能在实际生活中难以坚持节约用纸的习惯。

-学生在提出环保解决方案时，可能会受限于思维模式和创新能力。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-教学材料：统编版道德与法治二年级下册课本、环保宣传册

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动游戏

-辅助工具：彩色纸张、剪刀、胶水、环保手工制作材料

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我是一张纸》。你们知道纸是怎么来的吗？纸有什么用呢？让我们一起来探索一下纸的秘密吧！”

2.课文朗读与理解

-“首先，请同学们打开课本，翻到第11课《我是一张纸》。现在我们一起来朗读课文，注意语气、节奏，尽量读出感情。朗读过程中，你们可以思考：课文讲述了纸的哪些方面？”

-（学生朗读课文）

-“很好，同学们读得非常认真。现在请你们来说说，课文讲述了纸的哪些方面？”

-（学生回答，教师总结：课文讲述了纸的来源、用途、重要性以及我们应该如何节约用纸。）

3.课文内容探究

-“接下来，我们将深入探究课文内容。首先，我们来了解一下纸的来源。课文提到了哪些原材料可以用来造纸？”

-（学生回答，教师总结：木材、竹子、稻草等都可以用来造纸。）

-“那么，纸都有哪些用途呢？请同学们举例说明。”

-（学生举例，教师总结：纸可以用来写字、画画、包装、印刷等。）

-“同学们，你们知道吗？纸的生产过程对环境有很大的影响。我们应该如何节约用纸，保护环境呢？”

-（学生回答，教师总结：节约用纸的方法有双面打印、用废纸做手工、减少不必要的打印等。）

4.互动讨论

-“现在，我想请大家分成小组，讨论一下：在你们的日常生活中，有哪些节约用纸的好方法？每个小组可以分享一个最有创意的想法。”

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

-“好了，同学们，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。”

-（学生分享，教师总结并给予鼓励）

5.实践活动

-“下面，我们将进行一个实践活动。请同学们用废旧纸张制作一个环保手工制品。可以是纸盒、纸花、纸飞机等，发挥你们的创意吧！”

-（学生制作手工制品，教师巡回指导）

-“同学们，你们的作品都完成了吗？请把你们的作品展示给大家看看。”

-（学生展示作品，教师评价并给予鼓励）

6.总结与反思

-“通过今天的学习，我们知道了纸的来源、用途和重要性，也学会了如何节约用纸。现在，请同学们来说说，你们在课堂上有什么收获？”

-（学生回答，教师总结：学生学会了纸张的来源、用途，以及节约用纸的方法。）

-“最后，我想请大家反思一下：在今后的生活中，你们将如何做到节约用纸，为保护环境贡献自己的力量？”

-（学生反思并回答，教师总结）

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做到节约用纸，保护环境。下课！”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的传奇》：一本介绍纸张历史和文化的书籍，让学生更深入地了解纸的发展过程。

-《环保小先锋》：一本关于儿童环保行为的书籍，包含许多节约用纸的小故事和实例。

-《环境教育手册》：一本提供给教师和家长的环保教育指导书籍，内有关于纸张浪