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10父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：10父母多爱我

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治三年级上册，通过讲述父母对子女的关爱和付出，引导学生学会感恩、尊重父母，培养良好的家庭关系和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括情感态度与价值观、道德认知与实践能力。通过学习，学生将能够：

1.感知父母的爱，培养对父母的感激之情，提升家庭责任感。

2.理解父母关爱的具体表现，增强道德认知，学会尊重和理解父母。

3.将感恩之心转化为实际行动，学会在生活中关心和帮助父母，提高道德实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解和体会到父母的爱，以及学会如何表达对父母的感激之情。具体包括以下几个方面：

-父母爱的表现：通过课本中的故事和实例，让学生认识到父母在日常生活中的付出和关爱，如父母的陪伴、照顾、教育和支持等。

-感恩的情感培养：引导学生从内心深处感受到父母的爱，从而培养感恩的情感，例如通过分享自己与父母之间的感人故事，让学生体会到父母的无私奉献。

-表达感激之情：教授学生如何用语言和行动表达对父母的感激，如通过写信、做家务、送小礼物等方式，具体举例说明每种表达方式的实施细节。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将感恩的情感转化为实际的行动，以及如何让学生真正理解和接受父母的关爱。具体包括以下几个方面：

-情感转化为行动：学生可能难以将内心的感激转化为具体的行为，例如，他们可能知道要感谢父母，但不知道如何通过实际行动来表达。可以通过设计一些具体的实践活动，如为父母做一顿饭、帮忙打扫家务等，让学生实践感恩行动。

-理解父母的苦心：学生可能无法完全理解父母的苦心，特别是在面对父母的批评或管教时。可以通过案例分析，让学生讨论和分享父母在教育中的苦衷，以及这些措施背后的爱意。

-情感共鸣的建立：有些学生可能由于家庭背景或个人经历，难以与课本中的故事产生共鸣。教师可以通过引导学生分享个人经历，或者通过角色扮演等方式，帮助学生建立起与父母情感共鸣的桥梁。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和情感体验。通过讲授引导学生理解父母的爱，通过讨论激发学生的思考和情感共鸣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟父母与子女的互动，体验父母的爱；进行小组讨论，分享个人与父母之间的温馨故事，增强班级情感联系。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示父母关爱的实例，通过视频、音频等资源帮助学生更好地理解课程内容，增强教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于父母关爱的文章、视频等，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明父母是如何爱你的吗？”，“你认为如何表达对父母的爱？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考问题的心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母关爱孩子的真实故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解父母关爱的不同表现形式，结合课本中的案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己父母的关爱故事，并进行角色扮演，模拟父母与子女的互动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对父母的关爱有更深的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中积极分享，参与角色扮演，体验父母的情感。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母关爱的内涵。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和表达对父母的爱。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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