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小学三年级语文教案设计3篇三年级下语文教案设计
教学目标：
1、学习21个汉字，认读其中的9个汉字;会写其中的12个汉字。
结合课文内容理解词语库中的24个词语，并能运用局部词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文;理解课文内容，体会作为“龙”的传人的喜悦和骄傲心情。
3、通过课文的学习让学生了解：“龙”虽然是传奇中的动物，却至今仍旧是我们中国人引以骄傲的中华民族的象征。
教学重点、难点：
学习字词，理解课文内容
在读中体会作为“龙”的传人的喜悦和骄傲
教学预备：
多媒体、字词卡
教学时数：
三课时
第一课时
教学目标：
学问目标：正确流利地朗读课文，初步了解“龙”，认读生字词
力量目标：依据课文内容正确朗读和理解，精确认读生字
情感目标：通过学习，了解中国与“龙”的渊源
教学重点：朗读课文，认读生字
教学难点：流利朗读中解决生字读音
教学关键：读中理解，理解助读
教具：多媒体、生字卡片、地图
课前活动：谈有关龙的话题
导入新课：
1、板书课题
2、导读课文
3、指认生字，运用词语
稳固学问：观看电影中有关龙的片段
布置作业：熟读课文;语系词语库中的词语
其次课时
教学目标：
学问目标：娴熟、有感情地朗读课文，进一步理解课文，学习会写字，运用局部词语，学习句子
力量目标：学会运用一条主线朗读课文的学习方法
情感目标：通过学习，进一步了解中国与“龙”的渊源
教学重点：感情读课文，会写字
教学难点：依据段落内容感情读
教学关键：读中理解，理解助读
教具：多媒体、田字格小黑板或卡片
教学过程：
课前活动：观赏歌曲《龙的传人》
讲授新课：
1、检查朗读课文状况
2、引导感情读课文，根据“象征的主线”导读课文
3、学习句子
4、指导会写字
稳固学问：引导朗读课文竞赛
布置作业：
1、练习背一背课文，写一写写字本中的汉字。
2、收集一些课外的“龙”的学问，包括成语
第三课时
教学目标：
学问目标：复述课文，积存词句
力量目标：培育学生综合运用的力量
情感目标：培育学生的民族骄傲感，激发学生的爱国情感
教学重点：积存词句
教学难点：复述课文
教学关键：以趣导入，突破难点
教具：多媒体课件
教学过程：
课前活动：发表自己收集到的有关“龙”的学问或者成语
讲授新课：
1、说明自己喜爱“龙”的缘由：.
2、引导学生复述课文
3、组织学生分组争论，你会抓住垄的哪些特点来介绍
4、巡察参加复述
5、积存词句
稳固学问：组织成语擂台赛
布置作业：
1、完成练习册中的内容
2、完成自读课本中相应的课文朗读
小学三年级语文教案设计
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