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小学二年级美术上册教案（10篇）

教学目标：

1、熟悉了解小蝌蚪的形状特征，运用绘画形式进展制造表现；初步把握相像形组合的根本学问，能作到将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现力量。

3、增加喜爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

教学重点：把握相像形组合的根本学问，能作到将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学难点：将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学预备：彩笔范画

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、激发联想，初步感知。

1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。

（1）看到这些小点点，你们想到了什么？

（2）你能用最简洁的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）

2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的形状特征。

小小蝌蚪水中游，瘦长尾巴圆圆

二、创设情境，拓展思维。

指导学生观看观看书中图片，绽开想象，用自己的话说说故事。

（1）早晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，布满惊喜的冒险之旅开头了。

（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？

三、畅谈设想，引发创新

1、引导学生思索：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么状况？

（1）小组间争论沟通，说说自己特殊的想法。

（2）小组推举代表发言，沟通争论结果。

２、指导学生观赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中玩耍。

提问：

（1）这些小朋友画的的想法特殊吗？

（2）画中有许很多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思索：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。）

（3）你也能尝试将自己特殊想法用画画的方法表现出来吗？

四、自主绘画

１、学生绘画制造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，好玩，适当参加环境、背景。）

２、教师巡察指导：针对学生的绘画表现进展个别的指导。

五、

其次课时

一、谈话引入

二、学生连续自主绘画

１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，好玩，适当参加环境、背景。）

２、教师巡察指导：针对学生的绘画表现进展个别的指导。

三、作业展现，延长

1、学生之间自由的相互展现：把你的作品展现给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。

2、几名学生上台展现，其他学生参加。

（1）个别学生展现自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。

（2）其他学生参加，教师依据学生所说状况提问：

你觉得他的想法有什么特殊的地方？

他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

你喜爱他的画吗？说说你自己的看法。

（3）教师对学生的予以引导，并对展现的`作品从故事情节和小蝌蚪组合的好玩等方面进展确定和适当的。

二年级上册美术教案篇二

教材分析:

第二课时

—、情景导入：

1、观赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

2、提醒课题：熟悉线条。

二、重点、难点的解决方法：

1、回忆大自然中不同形式的线条。

2、线条练习。

（1）在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

（2）展现并评析。

3、观赏范例。

（1）争论范例中线条的排列方法。

（2）教师小结归纳。

4、争论图案中不同形式的线条的变化。

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

三、实践操作的要点指导：

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并熟悉线条的美感。

2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓舞他们思维的独特性。

3、在观赏书中范例时要引导学生熟悉用线条也能画出一幅漂亮的图画，从而激发他们的创作兴趣。

4、教师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，熟悉和练习线条。

四、评价建议：

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