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小学二年级语文《公鸡的脸红了》教案

1、知道公鸡的脸为什么红了。懂得朋友、邻居之间应相互关怀、相互帮忙。人与人之间应宽容相待。

2、理解“深夜、抢修、赶”等词的意思。

3、分角色有感情地朗读课文。

教学重点：

知道公鸡的脸为什么红了。

教学难点：

让学生从读中感悟出朋友邻居之间相互关怀，相互帮忙，人与人之间应宽容相待。

教学预备：

电脑课件、词语卡片。

教学过程：

一、导入

1、你们看教师的脸上挂着微笑，说明教师今日很快乐，能够熟悉这么一群得意的小朋友。你们熟悉我快乐吗?给我一个微笑好吗?这样我就有信念上好这堂课了。板书：脸这个字谁会念?

2、人在什么状况下会脸红?(知道自己做错事的时候;生病发高烧的时候;运动的时候;化装的时候;……)

4、今日教师请来了一位也曾红过脸的客人，你们看它是谁?出示公鸡的剪图。(小朋友你们好，欢送我来你们班作客吗?怎么没有掌声?你们看看我的脸是什么颜色的?知道为什么红了吗?这节课就一起来找找缘由好吗?板书：红了

5、读课题。

6、检查预习状况。出示词语，开火车读。

二、学习1——4自然段。

过度：小朋友预习的这么好，教师就嘉奖小朋友看动画片。看完后把你的新发觉告知大家。

1、看动画课件1。(邻居与公鸡的对话内容)

2、提问：你发觉了什么?观看到了什么?

板书：公鸡、鸭子、松鼠、兔子

引导学生观看到鸭子、松鼠、兔子都向公鸡鞠躬了，说明它们对公鸡很有礼貌。

3、公鸡与兔子、鸭子、松鼠是什么关系呢?请翻开课文找找答案。板书：邻居(理解意思)

4、动画片里公鸡与邻居的对话又在课文的哪里?请小朋友自由地读读课文找一找。用“——”划出邻居说的话，“~~~~”划出公鸡说的`话。

5、练读邻居说的话：

(1)学生反应找出邻居说的话。出示：这是一群()的邻居。(有礼貌)

(2)指导朗读：出示邻居说的三句话。从哪看出有礼貌?你们喜爱谁就把谁说的话，做的动作学像。谁也能像小白兔这样借借篮子?学得更像一点;鸭子、松鼠又是怎样请公鸡帮助的?(要求边读边做动作)(指名读、齐读)

(懂得向别人借东西要有礼貌)

6、面对这么有礼貌，诚意诚意恳求帮忙的邻居，那你们会怎么做?

7、可公鸡又是怎么说的?出示公鸡说的三句话。

8、练读公鸡说的话。要求边读边做动作。板书：不愿帮助

9、你们觉得这只公鸡怎么样?出示句式我觉得这是一只()的公鸡。

10、分组分角色表演。组长是导演，哪组表演得好就请他们上来表演。要求表情丰富，动作到位，语言流利。

三、学习第5节。

过度：每个人都有困难的时候，当公鸡的邻居遇到困难，公鸡不愿帮助，当公鸡遇到困难的时候，他的邻居又是怎样对待的呢?

1、看动画课件2。你看到了什么?听到了什么?

2、又是刮风，又是下雨，更可怕的是在什么时候?(理解“深夜”的意思。)邻居们可能会在干什么?

3、公鸡它会叫些什么?谁能通过朗读把这可怕的情景读出来?

4、在一个狂风暴雨的深夜，公鸡的屋顶被大风刮跑了，公鸡的叫喊声把邻居们从梦乡中惊醒过来。他们又是怎样做的?

5、看动画课件3。提问：邻居们是怎么做的?(理解“赶”、“抢修”的意思)怎么抢修?为什么要抢修?所以邻居们就赶来了。说明什么?

6、现在，你又觉得这是一群()的邻居。

7、公鸡望着他的好邻居，他会想些什么?

8、看课件。问：公鸡的脸为什么红了?你觉得这又是一只怎样的公鸡?

9、最终公鸡知道自己错了，这真让人替他快乐!

10、没过多久，动物居委会要评比好邻居，你们说要评给谁?

出示奖状奖状

_______________被评为_____________。

四、课外延长。

学了课文后，大家都要去做别人的好邻居。小朋友确定也有好多的好邻居，在班会课上，你们就来谈谈你们的好邻居吧!