小学五年级下册语文教案：语文园地二.docxVIP

小学五年级下册语文教案：语文园地二_五年级下册语文教案表格

语文园地五

一、授课时间：

二、教学目标：

1、了解标点在句子中的作用。

2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中稳固识字，积存词语，并了解二十四个节气。

3、感知动物的奇异，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。

4、通过课内外学习，培育学生主动收集和整理信息的力量，养成细心观看，了解自然的习惯。

三、教学重点：

积存词语，进展口语交际，培育学生主动与人交际的力量。

四、教学难点：培育学生主动收集和整理信息的力量。

五、教学类型：新授课

六、教学预备：

1、有关二十四节气，动物世界的音像或课件。

2、制作语文园地中消失的生字词卡片。

七、课时安排：两课时

八、教学过程

第一课时

我的发觉

学习这局部内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发觉。文字一样的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。

1、学生自读书中的句子，同桌沟通发觉了什么。

2、全班沟通，沟通后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。

3、拓展，进一步发觉同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。

日积月累

本局部包括“读读认认”、“我会连”和“读读背背”三项内容，学习用换偏旁的方法识字，精确运用语词，了解我国农历的二十四节气，在读背和运用中稳固识字，积存语言。

1、读读认认

a、轻声读读8组形近字和生字带出的词语。

b、小组沟通识字记10个生字的方法。

c、小组派代表在全班介绍识字方法。

d、变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。

2、我会连

a、明确

b、动手连一连

c、同桌交换，相互订正，补充练习

追逐羽毛

搅拌羊群

抖动水泥

晴朗的馒头

香甜的财宝

珍贵的天空

3、读读背背

a、看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。

b、读节气歌和二十四个节气。

c、借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。

d、背诵“节气歌”。

小结：

其次课时

口语交际

本次口语交际的话题是：奇异的动物世界，感受大自然的奇异，激发学习的兴趣。呈现对动物世界的熟悉与喜爱。

1、进入动物王国

播放《动物世界》的片段，让学生谈想法。

a、示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧……

b、选择自己喜爱的动物，想想它的生活习性，可受之处，以及好玩的事，预备发言。

c、分小组沟通。

d、派代表竞赛沟通。

写话

写一写自己熟识的一种动物，然后在小组里沟通，让同学评一评。

展现

这是一个内容丰富的展现台，既可以展现收集的谚语，又可以展现自己查阅的有关自然学问的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本，学生既动口，又动手。形式上可以让学生自己展现，表达自主性，发挥制造性。

1、鼓舞学生查询，积存资料。

2、布置动、植物展现天地。

3、学生人不同方面展现才能。

宽带网

1、自读书中的短文，说说从中了解的学问。

2、小组沟通。

3、进入虚拟宽网去“自然界”游览。

内容包括：a、动、植物的图片资料

b、有关的文字资料

c、人类仿生学的一些浅显例子

4、建议学生到动物园、植物园了解更多学问。

九、课后小结：

十、作业布置：

十一、板书设计：

十二：课后反思：

人教版小学二年级下册语文教案：语文园地五

语文园地五

一、授课时间：

二、教学目标：

1、了解标点在句子中的作用。

2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中稳固识字，积存词语，并了解二十四个节气。

3、感知动物的奇异，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。

4、通过课内外学习，培育学生主动收集和整理信息的力量，养成细心观看，了解自然的习惯。

三、教学重点：

积存词语，进展口语交际，培育学生主动与人交际的力量。

四、教学难点：培育学生主动收集和整理信息的力量。

五、教学类型：新授课

六、教学预备：

1、有关二十四节气，动物世界的音像或课件。

2、制作语文园地中消失的生字词卡片。

七、课时安排：两课时

八、教学过程

第一课时

我的发觉

学习这局部内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发觉。文字一样的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。

1、学生自读书中的句子，同桌沟通发觉了什么。

2、全班沟通，沟通后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。

3、拓展，进一步发觉同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。

日积月累

本局部包括“读读认认”、“我会连”和“读读背背”三项内容，学习用换偏旁的方法识字，精确运用语词，了解我国农历的二十四节气，在读背和运用中稳固识字，积