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10《清新空气是个宝》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》为主题，结合二年级学生的认知特点，以生活实际为出发点，引导学生关注空气质量对生活的影响，培养他们的环保意识。课程设计分为情境导入、知识讲解、互动讨论、实践操作四个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习空气污染的原因及防护措施，激发学生保护环境的责任感。通过本节课的学习，使学生认识到清新空气的重要性，提高环保意识，形成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环保素养和公共参与意识。通过学习《清新空气是个宝》，学生将提升以下核心素养：

1.环保素养：认识空气质量对健康和生活的重要性，了解空气污染的成因及其危害，形成保护清新空气的自觉行为。

2.公共参与意识：学会在日常生活中采取实际行动，如节约能源、减少污染，积极参与环保活动，培养对社会公共事务的关心和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解空气污染的概念，认识到清新空气对健康的重要性。

②引导学生掌握基本的空气保护方法和环保行为，如减少污染、节约能源。

2.教学难点

①如何用生动的实例和浅显易懂的语言，让学生理解复杂的空气污染成因和过程。

①如何激发学生的环保行动意识，让他们将所学知识转化为日常生活中的具体行为。

②如何设计互动讨论和实践操作环节，让学生在实际操作中深入理解环保理念，并能够自觉践行。

教学资源准备

1.教材：提前发放《清新空气是个宝》相关教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集空气质量变化、空气污染来源等主题的图片、图表和视频，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备空气污染检测工具（如空气质量检测仪），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，并准备实验操作台，为实践环节创造条件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《清新空气是个宝》的教材内容摘要和相关视频，明确要求学生预习空气污染的基本概念和清新空气的重要性。

设计预习问题：设计问题如“空气污染有哪些来源？”和“为什么清新空气对我们很重要？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，监控学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和观看视频，理解空气污染的概念。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放空气质量变化的视频，引出清新空气的重要性。

讲解知识点：详细讲解空气污染的原因、影响和防护措施。

组织课堂活动：分组讨论空气污染的解决策略，进行角色扮演模拟环保行动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，提出自己的见解和解决方案。

提问与讨论：对于不懂的问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确教学重点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气污染的相关知识，掌握环保技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与空气污染相关的实践作业，如调查家庭日常生活中的空气污染源。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成调查作业，分析家庭空气污染的来源和可能的解决方法。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的环保素养。

通过反思总结，帮助学生认识到自己的学习成果和不足，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们身边的空气》

《环境污染与健康》

《绿色生活手册》

《地球之肺——森林》

《环保小卫士行