小学人教版数学教案900字范文.docxVIP

小学人教版数学教案900字范文（10篇）

小学人教版数学优秀教案900字范文1

1、能正确读、写20以内的数，把握其挨次，并能比拟大小。

2、能正确娴熟地计算20以内数的加减法。

3、会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会根据肯定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况。

4、初步体验数据的整理过程，熟悉象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数，答复一些简洁的问题。

小学人教版数学优秀教案900字范文2

在进展总复习时，教师要引导学生主动整理学问，回忆自己的学习进程和收获。教师可以让学生自己说一说哪些内容最好玩，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等。

教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验采纳多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展嬉戏活动等，而不要进展机械枯燥的训练。

在复习中，教师要告辞重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进展有针对性的辅导，使全部学生通过复习都得到进一步的进展。

总复习中题目的难度和范围表达了本册教科书的根本要求。教学时，教师要留意把握课程标准的目标和要求。

小学人教版数学优秀教案900字范文3

1、正确读、写20以内的数，把握其挨次，并能比拟大小。

2、在详细的情境和活动中，体会加、减的含义，能正确、娴熟地计算20以内的加减法。在本学期完毕时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的学问解决一些用图画呈现的简洁问题。

3、会比拟多少、大小、高矮、长短、轻重等；会根据肯定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况。

4、初步体验数据的整理过程，熟悉象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数，答复一些简洁的问题。

小学人教版数学优秀教案900字范文4

一、复习旧知。

教师与学生一起复习所学内容，为后面的练习做铺垫。

二、练一练。

1、第1题可先让学生观看图，明确题意，再说一说左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。

2、第2题，先让学生填空，再说一说规律，也可以让学生先说一说规律，再填空。

3、第3题是稳固数的组成。

4、第4题目的是能正确娴熟地进展20以内加减法运算。

5、第5题稳固熟悉钟表的四种状况。

6、第6题是稳固比拟数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比拟大小。

7、第7题先让学生观看图，说一说图的意思，再提出问题并沟通和解答，具有肯定的开放性。

8、第8、9、11题,先让学生观看图，说一说图的意思，并且列式计算。

9、第12题，教师先让学生观看图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进展统计。

10、第15题，先观看图，明确要解决的问题，然后独立地思索，尝试解决问题，在此可组织沟通与争论。

11、第18题，是一幅连环画，引导学生认真观看，编数学故事，然后说一说，算一算。

小学人教版数学优秀教案900字范文5

教学内容：

估算

教学目标：

1、使学生初步把握两位数乘两位数的估算方法。

2、能结合详细情境进展乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：初步把握两位数乘两位数的估算方法教学过程：

一、复习旧知：

1、口算下面各题：40×1060×2030×40300×70200×8012×400240×2130×330×311×50

2、求下面各数的近似数：32、18、68、72、95、35、842选择几个数说一说是怎样求近似数的。

3、估算：198×4305×6485×3182×5说一说你是怎么估的?

二、探究新知：

1、提出问题：

(1)出例如2图：请学生认真观看。你从图中了解到什么?

(2)把在图中猎取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位。有350名同学来听课，能坐得下吗?

2、探讨估算方法。

(1)请学生思索、沟通解决问