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小学五年级下册语文教案：童年的发现_小学五年级人教版语文教案

教材简析

课文叙述了9岁时发觉有关胚胎发育的规律，这个发觉在几年后教师讲课时得到证明，课堂上想起自己9岁时的发觉情不自禁地笑出了声音，因而当众受罚。课文的重点是写童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程大体经受了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由此引发思索及教师所作的解释;由教师的解释引出了人毕竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是的童年发觉。

文章采纳倒叙的方式，回忆局部又按时间的先后挨次安排材料;叙事中，的意识在飞速地流淌但脉络清楚，所叙之事也环环相扣，故事情节布满童真童趣，通过幽默幽默的语言呈现了少年儿童丰富多彩的内心世界和对自然学问的渴求，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。是一篇向学生进展自主发觉、自主探究精神教育的好教材。

教学目标

1.通过结合生活阅历、联系上下文理解“胚胎、随心所欲”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种形式的朗读、想象、概括小标题等形式理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。

3.了解童年的发觉，引导学生发挥想象，通过多种形式的朗读感受童年“求知若渴、擅长探究、富于梦想”的性格特点。激发学生探究兴趣、培育想象力量和积极关注生活的态度。

教学重点

通过自主阅读把握课文内容，了解“我”发觉了什么，“我”是怎么发觉的;引导发挥想象，感受人物性格特点。

教学难点

1.理清文章的构造脉络。

2.创设情境，理解“我明白了──世界上重大的创造与发觉，有时还面临着受到驱除和迫害的危急”这句话的深刻含义。

教学时间：2课时

教学根本程序教学调整

第一课时

一、导入揭题。

当我们慢慢长大，童年便如风中的羽毛越飘越远。但是童年时代发生的一些事情却经常会萦绕心头，久久难以忘记。今日我们来学习一篇回忆童年的课文《童年的发觉》。读课题。

二、初读课文，了解大意。

自由朗读文章，说说课文写了什么。

(概括沟通：课文写了我发觉胚胎发育规律的经过，后来因这一发觉被教师误会受到惩处。)

哪些段落是写我发觉的经过?(3-12段)

哪些段落是写我被教师误会而受罚?(13-18段)

三、了解“我的发觉。”

(一)理解：胚胎。

出示解释(有条件的可以展现胚胎发育图片)：胚胎是在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。人的胚胎借脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体汲取养分。妈妈肚子里的宝宝，就是从一个小小的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子里的成长过程就是胚胎发育的过程。

(二)了解“我”发觉的规律。

1.课文中有一句话，比拟具体地描写了我所发觉的胚胎发育规律，请你找到句子读读，用自己的话说一说这个发觉。

2.出示下面两句话，比拟。

“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成九个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”

“母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程”。

说的是一样的意思，但表达一个详细，一个简洁。

3.指导朗读。

“我在九岁的时候就发觉了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思索的结果。”

(1)师补充进化论学问：这种“生物由简洁到简单、由低级到高级的变化进展”的理论叫——“进化论”。进化论是英国生物学家达尔文提出的。这个发觉被恩格斯誉为是“19世纪自然科学的三大发觉之一”。

(2)谈感受：学到这里，说说你现在的感受。

费奥多罗夫——了不起(骄傲，傲慢)!

(3)朗读句子。

四、学习其次段——“发觉的过程”。

(一)了解发觉的经过。

胚胎发育规律是怎么被费奥多罗夫发觉的呢?请仔细读3-12自然段，想想“我”的发觉经受了哪些过程，把每一个过程概括成一句话或一个词。

(二)沟通。梦见飞行——请教教师——探究猜想

(三)精读发觉的步骤。

1.学习发觉经过之“梦见飞行”。多种形式朗读，感受幻想的奇异。

(1)师范读。生闭上眼睛想象梦境，谈感受。

(2)师引读并拓展说话，感受“异想天开”、“天马行空”、富于梦想。

师：我只要双脚一点，轻轻跃起……

飞过——(生：街道上空);

飞过——(生：白桦林梢头);

飞过——(生：青青的草地和清澈的湖面);

飞过——(生自由想象说)。

我想去哪里就飞到哪里，真是——(用课文中的词)“随心所欲”。

(3)带着自己的感受，有感情地朗读这段话。

2.学习发觉经过之“请教教师”。

过渡：“我”和同学常常在梦中飞行，我们产生了奇怪，想解决这个奇异的问题，便去请教教师。

(1)同桌分角色读读我和教师的对话。

(2)请“学生”说说：你一个接着一个提问，当时是怎么想的?

请“教师”说说：