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小学五年级语文上册教案口语交际的习作二

1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动安排。

2．能与同学进展商讨，培育学生的自主合作的参加意识。

3．通过这个活动，培育学生对家乡的喜爱之情。

4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的喜爱之情。

教学预备

1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）

2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己筹划活动。

3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样筹划才能把一次活动搞胜利，可以事先参阅一些好的阅历。

第一课时口语交际

↘谈话导入，激发兴趣

俗话说的好：一方水土养一方人。正由于如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头

望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今日也让我

们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧。

↘畅所欲言，抒发情感

1．同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。

2．既然大家都这么喜爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情。

↘小组沟通争论

1．明确小组争论的内容（投影）。

表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。

2．组长是小组筹划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。

3．重点争论怎样演才能使节目更精彩。

4．依据争论列出节目表，教师参加局部小组的.沟通，赐予指导。

5．小结过渡：刚刚教师参加了局部小组的争论，看得出来同学们都事先做了细心的预备，而且在争论的过程中特别热闹，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都盼望通过筹划这次活动来表达对家乡的喜爱，那现在就请我们同学们来展现一下自己筹划的活动方案吧。

↘展现活动方案

1．以组为单位，展现活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。

2．其他同学可以质疑，可以和同学进展沟通。

3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。

↘总结

同学们，今日的口语交际课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了同学们的组织筹划力量，而且还激发了同学们对家乡的喜爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得胜利。

其次、三课时习作

↘谈话导课，激发兴趣

在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的喜爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建立祖国，建立家乡，让我们的家乡变的更美妙。那今日就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？

↘大胆想象，畅所欲言

1．想象家乡发生的巨大变化。

2．想象家乡的新面貌。

3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。

↘阅读提示，明确要求

1．学生默读提示，画出习作要求及内容。

2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。

↘试写初稿，自行修改

1．要求书写工整，语句通顺。

2．回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

↘小组评议，互改

1．小组内互读互改，提出修改建议。

2．依据建议，再次进展修改。

↘佳作赏评

1．每个小组推选好的作品进展全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进展赏评。

2．请局部学生介绍自己习作胜利的缘由，对其它同学进展一个启发。

【小学五年级语文上册教案口语交际的习作二】