江苏省盐都市八年级历史上册 第三单元 第12课 星星之火%2C可以燎原说课稿 新人教版.docx

江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第12课星星之火%2C可以燎原说课稿新人教版

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教学内容

江苏省盐都市八年级历史上册新人教版第三单元第12课《星星之火，可以燎原》的教学内容主要包括：中国共产党的创建及其领导的工人运动，国共合作的破裂与国民革命的失败，以及中国共产党独立领导武装斗争，创建革命根据地的历程。具体内容包括：

1.中国共产党成立的历史背景、过程及其意义。

2.中国共产党领导的工人运动的兴起和发展。

3.国共合作的破裂，国民党右派叛变革命，国民革命的失败。

4.中国共产党独立领导武装斗争，创建革命根据地的过程，包括南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建等。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对中国共产党创建及其领导的革命活动的研究，使学生能够理解历史发展的内在逻辑。

2.增强学生的历史使命感和社会责任感，通过学习中国共产党领导下的革命斗争，激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3.培养学生的史料实证意识，通过分析相关历史文献和资料，提高学生辨别史料真伪、理解历史事实的能力。

4.发展学生的历史批判性思维，引导学生正确评价历史事件和历史人物，形成独立思考和客观评价的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命、五四运动等历史事件，对近现代中国的历史背景有了一定的认识。此外，学生对中国共产党成立的简单历史背景和意义也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国共产党如何领导中国革命充满好奇，对革命历程中的英雄人物和事件有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的历史资料分析和问题探究能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解中国共产党创建的具体过程和革命斗争的复杂性上遇到困难。此外，对于一些历史事件和人物的评价，学生可能受到社会舆论和传统观念的影响，难以形成客观、全面的认识。同时，分析历史资料时，学生可能会对史料的选择和解读产生困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了江苏省盐都市八年级历史上册新人教版教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、革命斗争的图表、纪录片视频片段等多媒体资源，以增强学生对课程内容的直观感受和理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论，同时保持教室环境整洁、有序。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了国民大革命的历史，那么大家思考一下，国民大革命失败后，中国革命的道路应该怎么走？今天我们将要学习第12课《星星之火，可以燎原》，一起探究中国共产党是如何在困境中寻找出路，点燃革命火种的。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第48页，阅读课文第一部分“中国共产党的成立及其领导的工人运动”。

2.阅读过程中，注意了解中国共产党成立的历史背景、过程及其意义。

3.阅读完毕后，请一位同学简要概括这部分内容。

（学生阅读，教师巡视指导）

三、课堂讲解与讨论

1.中国共产党的成立

a.请同学们看教材第48页插图，这是中共一大的场景。1921年，中国共产党在上海成立，标志着中国革命进入一个新的历史阶段。

b.请同学们思考：中国共产党成立的历史背景是什么？它对中国革命产生了哪些影响？

（学生回答，教师点评）

2.中国共产党领导的工人运动

a.请同学们阅读教材第49页，了解中国共产党如何领导工人运动。

b.请同学们举例说明中国共产党领导的工人运动的重要事件。

c.请同学们讨论：中国共产党领导工人运动的意义何在？

（学生回答，教师点评）

3.国共合作的破裂与国民革命的失败

a.请同学们阅读教材第50页，了解国共合作的破裂过程。

b.请同学们分析：国共合作破裂的原因是什么？这对中国革命产生了哪些影响？

c.请同学们讨论：国民革命的失败给中国共产党带来了哪些教训？

（学生回答，教师点评）

4.中国共产党独立领导武装斗争，创建革命根据地

a.请同学们阅读教材第51页，了解南昌起义、秋收起义等武装斗争的历史。

b.请同学们分析：中国共产党为什么选择独立领导武装斗争？

c.请同学们讨论：创建革命根据地的意义是什么？

（学生回答，教师点评）

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了中国共产党从成立到领导武装斗争、创建革命根据地的历程。

2.请同学们总结：中国共产党在革命斗争中展现了哪些优秀品质和坚定信念？

（学生回答，教师点评）

五、课后作业

1.结合本节课内容，写一篇关于中国共产