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小学英语教案

课题：Unit7HappyBirthday

重点：HappyBirthday!。

Howoldareyou?及相应的答复。

难点：Im中音的提示。

Howoldareyou?与Howareyou?的区分

教具预备：

1教师预备数字110的单词卡片。

2教师预备教学录音带。

3教师预备Letstalk局部的课件。

4教师预备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5学生预备骰子。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习A局部的Letsdo。

（3）嬉戏：学生一个接一个的说数字110，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师播放Letstalk局部的情景课件。

（2）学生在课件中的熟识的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及答复Howoldareyou?Im。

（3）教师播放Letstalk局部的录音，学生跟读句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告知学生：今日要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。教师已预备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示庆贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?

（5）教师在此时提示学生在西方不行以任凭问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3趣味操练(Practice)

（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?Im。

（2）让学生按小组分角色表演对话内容。

（3）嬉戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方答复Im。方法同Letsplay局部的图片。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第1局部的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外，做击球说年龄的嬉戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答下列问题Im。

板书设计：

UnitSixHappyBirthday

HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的图片

Howoldareyou?Im

教案点评：

本课时通过Letstalk和Letsplay两局部内容，学生学说HappyBirthdaytoyou!学习询问年龄及其答复的日常用语Howoldareyou?Im...。

教学过程中，教师通过为学生创设情景----分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最终通过学生表演对话、嬉戏和活动，稳固所学的学问。教师在为学生制造语言情景的同时，教学方式敏捷多样，注意发挥学生的主体地位，取得的效果较好。

小学英语教案

一、教学内容

今日我说课的内容是上海版牛津英语Module2Unit3DrinksIlike的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty,milk,juice和句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike”

本节课是在学生学习“Ilike”之后进展教学的。通过学习thirsty，感知句形“Whatdrinkdoyoulike?Ilike”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简洁描述，但容量不是很大，并受到学生的宠爱。

二、教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展学生自主学习的力量和合作精神是小学英语教学的根本任务。在仔细分析教材的根底上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：

1、学问目标

(1)学会用thirsty,milk,juice等表述单