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小数整数教案800字范文（10篇）

小数整数教案800字范文1

1．除数是整数的小数除法的计算法则。

2．除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数以及商的最高位是0的小数除法的计算方法。

小数整数教案800字范文2

1．使学生学会计算除数是整数的小数除法，理解并把握除数是整数的小数除法的计算法则。

2．能正确地应用这一计算法则进展计算。

3．培育学生迁移类推的力量。

小数整数教案800字范文3

1、通过自主探究与沟通，了解小数和整数相乘的多种计算方法，并感知用竖式计算的优越性。

2、通过和整数乘法的比拟，理解小数和整数相乘的计算法则，并能正确的列竖式进展计算。

3、渗透问题解决策略的多样化，体验算法的多样化和化。

小数整数教案800字范文4

1、体会小数混合运算的运算挨次和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，进展应用意识。

3、培育学生擅长探讨数学问题的良好习惯，能够综合问题的力量。

小数整数教案800字范文5

1、单位换算中的2种状况（如）：

2.4平方分米=（）平方分米=（）平方厘米

2.4平方分米=（）平方米=（）平方厘米

比拟两题的不同，指出：上面一题只有一个“=”，说明是把两局部合起来。要把2.4分成整数局部和小数局部，整数局部就是2平方分米，小数局部是0.4平方分米转换成40平方厘米

下面一题其实是两道题。分别考虑转换成平方米和平方厘米。

指出：要留意几个“=”。

2、除法计算。以前的除法都是大数除以小数，现在学了小数除法后就不肯定了，在解决实际问题的时候要依据详细的数量关系来推断。

如：32万元买了80平方米的房子

问：

（1）每平方米多少钱？

（2）每万元可以买多大面积？

这两个问题都用除法计算，关键是要能正确的区分谁除以谁？怎么推断？

圈出问题的中的单位，指出问题1要用钱除以面积，问题2要用面积除以钱。

小数整数教案800字范文6

1、（第5题）单位换算。指名把上节课做的得数读一读。假如有问题再指出思索方法。

2、第6题。读题后再强调问题问“每杯可装果汁多少升？”用“升除以杯”学生列式算出结果，留意书写格式的标准。

3、第7题。读题后沟通不同的列式及每步的算理。

留意：1000÷10=100（千克），这里的单位是“倍”不用写，写成“千克”就是错误。

建议学生用综合算式来表示。

4、第8题。口算。要求学生独立完成并沟通得数。

5、第12题。读题后说说做这题要留意哪几点：

（1）要看清晰谁是谁的几倍？挨次不能颠倒。

（2）单位名称“倍”不用写。

6、第13题。读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。

两种方法：153÷6÷15，153÷15÷6

假如消失：153÷（15×6）也请学生说说想法。指出：这种做法不妥当，还是用前面两种为好。

7、第14题。说说如何求平均体重？平均体重应当在哪个范围内？为什么？

8、思索题：说说读题后你有什么想法？

明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明甲数和乙数是10倍的关系，一共是11倍。16.5÷11=1.5，甲数是1.5，乙数是15。

小数整数教案800字范文7

一、情境导入

师：前几天五年级同学对我们平常所产生的生活垃圾进展了调查讨论，下面就是五年级两个班级的调查汇报状况。（课件出示教材情境图）

师：从这个调查汇报状况中你获得了哪些数学信息？

学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。五年级2班汇报信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。

师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？引导学生依据不同的信息提出不同的数学问题。

二、探究新知

1、讨论连除、乘除混合运算。

依据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人