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小班下学期语言教案《不爱用手的小河马》_语言教案小班

活动目标：

1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。

2．通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。

3．体验自己动手的欢乐。

活动预备：

1．动画故事《不爱用手的小河马》

2．哭泣的小河马图片。

3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子

活动过程：

一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。

1．出示图片，叙述故事

师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）

这是谁呀？（小河马）

呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）

好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！

2．教师提问，幼儿答复

故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮忙小河马了？（小青蛙）

小青蛙是怎么帮忙小河马的？（喂它吃饭）

小青蛙来帮忙小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了）

最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

3．教师小结

自己的自己要自己做！

二、通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。

1．展现场景，幼儿自由嬉戏操作。

师：教师这里有这么多的嬉戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景）

2．提问，幼儿自由答复

师：小手除了能帮忙我们做刚刚的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由答复）

呀！我们的小手原来还能帮忙我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球

三、体验自己动手的欢乐。

我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！

小班下学期语言教案《河马肚子大》

【活动目标】

1、熟悉几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、喜爱听故事《河马肚子大》，学说河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。

【活动预备】

1、展板一块，展现架四只。

2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。

3、发动家长带孩子去水果店、超市购置水果，让孩子认一认、尝一尝，积存有关水果的阅历。

【活动过程】

一、辨别各种颜色的水果。

1、表达已有阅历。

师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

2、嬉戏：水果找家。

教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子大》

1、引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面教师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2、边演示玩偶边有表情地叙述故事。

3、用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。力量强的幼儿可以用一句连贯的话来叙述，如：小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而力量弱的幼儿则可以这样说：小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。）

三、分组嬉戏：喂河马吃水果

1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗？

2、学说句子：河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。

3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）时才张开嘴吃。

4、幼儿分散嬉戏。

（一局部幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，嬉戏可交换进展。配班教师及保育员进展协作。）

四、拓展阅历

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

（幼儿可以依据已有阅历充分表达，假如一时说不出，可以回家后连续找找、说说，自然地将活动延长到家庭中。）

延长活动：

带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进展住房子的嬉戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色一样的小房子里，如先说出我是黄色的芒果，然后住进黄色的小屋里。嬉戏可反复进展。

附：河马肚子大

秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。

小猴请河马来尝尝他种的水果。

小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。

河马吃完了，指指大肚子说：饿。

小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。

河马吃完了，指指大肚子说：饿。

小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。

河马吃