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小班下学期音乐教案《小伞花儿》_小班下学期综合教案

活动目的：

1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。

2、会节奏说与随乐演奏乐器。

活动预备：

（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

（2）磁性板一张，磁铁若干。

（3）四分音符与八分音符的节奏若干

（4）碰铃。

活动过程：

出示春天花园的背景图，引导幼儿观看。

将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。

幼儿有节奏地学念歌谣：春天到来百花开，红花蓝花和黄花。

幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是XXIXX则一字一音地念红花红花若对应的是XXXXIXXXX则念红花红花红花红花。

邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓舞，如错了大家一起帮助订正。

对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

大班下学期音乐教案《花儿朵朵》

活动目标：

1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

2.探究理解图谱内容并能在与同伴合作的根底上迁徙阅历来学习舞蹈。

3.探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持全都。

活动预备：

1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。

2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3.音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

（一）幼儿观赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。

1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1：花苞图，引导幼儿了解手腕花与图谱全都的。

教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发觉他们有什么一样的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？

教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

幼儿尝试动一动

2.幼儿初步观赏乐曲。

教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。

3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2：花朵图，引导幼儿比拟图谱上的花苞与花朵的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现花苞与花朵。

教师：花苞与花朵有什么不同？大家合起来做一朵花苞可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？

教师做适时的指导。

4.教师将剩下的两组图片按挨次全部展现出来，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。

教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，认真观看图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？

（二）幼儿再次观赏音乐，了解音乐构造。

1.幼儿边看图边完整地观赏音乐。教师根据舞蹈的动作构造，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作构造及音乐心情。

2.在教师的带着下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。

教师：现在请你们和教师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？

（三）幼儿起立，探究舞蹈的队形。

1.先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，依据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应当站在哪儿。

2.幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形。

教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？

教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最终要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商议，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在完毕时摆一摆。

（四）幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调全都。

1.幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。

2.教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的状况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。

活动延长：

1.区域活动：在小舞台供应舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的欢乐。

2.家园共育：可以在家中共同进展集体舞表演，体验亲子沟通的欢乐。

3.领域渗透：集合科学活动，引导幼儿观看了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进展植物生长过程的记录，让幼儿通过观看了解花苞是如何变成花朵的。

小班下学期音乐教案《豆豆发芽》

【活动目标】

1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2、情愿爱惜四周的植物。

【活动预备】

《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。