新教科版一年级科学上册《用相同的物体测量》优质教学课件.pptx

用相同的物体测量

聚焦测量这个桌子的桌面的长度该用哪一种物体来测量呢？

探索小正方体牙签回形针塑料吸管橡皮你会选择哪种物品来测量呢

探索小正方体选择用小立方体测量桌子的长度的学生很多，你能说说选小立方体的优缺点吗

探索优点：体积小，减小误差，测量更准确。缺点：只用一个小立方体，测量的速度慢，首尾很难做到真正相连。

探索一个一个的测量太慢了，你有什么好办法呢？怎样又快又准确的测量呢？将10个小正方体首位连成一个长条

探索

探索请同学们打开科学学生活动手册第12页。要记得测量三次，并记录下来哦！

研讨测量讲台桌的长度，记得要测量3次哦

研讨测量记录单

研讨1.单位小，测量的准确性高2.每一条边长都相同，容易首尾相连，便于多个单位随意连在一起，方便测量。3.可测量长度，也便于测量高度。4.每十个小立方体一组便于计数。小朋友们，用小正方体测量长度有什么优势呢？

巩固1.测量物体时，只需要测量一次就可以了。（）2.预测可以减少测量的时间（）3.用同样的物体测桌子的长度，测量结果之间可相互进行比较（）√√X

课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！课堂总结

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

同学们，再见！