高中信息技术 信息的鉴别与评价说课稿 粤教版必修1.docx

高中信息技术信息的鉴别与评价说课稿粤教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术信息的鉴别与评价

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕粤教版必修1教材中信息的鉴别与评价部分进行教学，旨在帮助学生掌握信息筛选、鉴别与评价的方法，提高他们在信息时代下的信息素养。教学内容与课本紧密关联，符合高一年级学生的知识深度和教学实际需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及信息伦理道德。学生将学会如何识别信息源的真实性、准确性和权威性，提升批判性思维，以科学的态度评价信息价值。同时，注重培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，形成良好的信息使用习惯，为适应信息化社会打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在高一阶段已经接触了信息技术的初步知识，包括信息的概念、信息的基本特征以及信息检索的基本方法。他们对网络资源的利用和基础的信息处理技能已有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对互联网和数字媒体有较高的兴趣。他们在操作电脑和移动设备方面具有较强的实践能力，偏好互动式和探究式的学习方式。同时，学生具备一定的自学能力，能够通过查找资料解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在鉴别和评价信息时可能会遇到以下困难：难以区分信息的真实性和权威性，缺乏批判性思维能力；在评价信息价值时，可能会受到个人偏见的影响；此外，对于信息伦理和法律法规的理解可能不够深入，可能会在信息使用中违反相关规定。教学中需引导学生形成科学的评价标准，并提高其信息道德意识。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体设备

2.软件资源：网络浏览器、有哪些信誉好的足球投注网站引擎、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：粤教版必修1教材电子版、相关教学视频

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的信息场景为例，如新闻阅读、网络购物等，引导学生思考如何从海量信息中筛选出有价值的信息，并提问：“你们是如何判断信息的真实性？”通过这一问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题——信息的鉴别与评价。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍信息鉴别与评价的概念、重要性及基本方法。

（2）通过实际案例，讲解如何识别信息源的真实性、准确性和权威性。

（3）引导学生学习评价信息价值的方法，如分析信息的相关性、有效性、可靠性等。

（4）强调信息伦理和法律法规在信息鉴别与评价中的作用，教育学生遵守相关规定。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：给定一组信息，要求学生运用所学方法进行鉴别与评价。

（2）小组分享：每组选代表汇报本组的鉴别与评价结果，其他小组进行补充或提出异议。

（3）教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，指出需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇关于信息鉴别与评价的心得体会，结合自己的生活实际，分析在信息时代下如何提高自己的信息素养。

（2）布置一道实践性作业：给定一个主题，要求学生通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找相关信息，运用所学方法进行鉴别与评价，并撰写一份报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《信息素养：概念、理论及应用》、《网络信息检索与利用》等，这些书籍可以为学生提供更深入的信息鉴别与评价的理论和实践知识。

（2）视频资源：国内外知名信息技术专家的讲座视频，如TED演讲、信息技术论坛等，可以帮助学生了解信息技术的必威体育精装版发展和应用。

（3）案例资源：收集一些真实的信息鉴别与评价案例，如网络谣言、虚假广告等，用于课堂讨论和分析。

（4）法律法规资源：整理与信息鉴别、评价相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《信息网络传播权保护条例》等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍，深化对信息鉴别与评价的理解。可以组织读书分享会，让学生交流阅读心得，相互学习。

（2）引导学生观看信息技术专家的讲座视频，了解信息技术的必威体育精装版动态，提高自己的信息素养。可以设置视频观看后的讨论环节，让学生分享自己的见解和收获。

（3）利用案例资源进行课堂讨论，让学生在实际案例中运用所学知识，提高信息鉴别与评价的能力。可以组织角色扮演、小组辩论等活动，增强学生的参与度和实践经验。

（4）组织学生学习相关的法律法规，强化学生的信息伦理意识和法律责任意识。可以开展法律知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识。

（5）建议学生关注以下方面