《文献检索与利用》教案. 第1章 文献信息检索概述.docx

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《文献检索与利用》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

文献信息检索概述

6

2

纸质文献检索

4

3

网络文献信息检索

4

4

期刊文献检索

4

5

特种文献检索

4

6

文献信息利用

6

合计

28

课题

文献信息检索概述

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）了解信息社会与信息素养教育的概念。

（2）了解信息素养教育的发展、评价指标体系及信息素养的培养途径。

（3）熟悉文献的概念、要素、特点及类型。

（4）了解文献分布与评价的相关知识。

（5）熟悉信息检索的概念、原理、类型及工具。

（6）熟悉信息检索的方法及步骤。

（7）了解人工智能检索的概念、发展及技巧。

（8）了解人工智能检索在高校图书馆中的应用。

能力目标：

（1）能够辨识文献的类型，并评价文献的质量。

（2）能够根据信息需求选择检索工具与检索方法。

素质目标：

（1）感受我国在科技创新及信息化建设方面取得的伟大成就，厚植爱国主义情怀。

（2）紧跟时代发展步伐，不断学习和更新知识，培养自信、自立、自强等美好品质。

教学重难点

教学重点：信息社会的概念，信息素养教育的概念、发展、评价指标体系及信息素养的培养途径；文献的概念、要素、特点、类型、分布与评价；信息的概念；信息检索的概念、原理、类型、工具、方法及步骤；人工智能检索的概念、发展、技巧

教学难点：辨识文献的类型，根据信息需求选择检索工具与检索方法

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲述一些文献信息检索的实际案例，使学生了解文献信息检索的重要性

【学生】聆听、思考、理解

问题导入

【教师】提出问题：

随着信息社会的深入发展，文献的数量呈现爆炸式增长。文献的来源日益多样，文献的载体越来越丰富。作为当代大学生，我们如何进行信息检索？怎样正确辨识和评价文献？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解信息社会与信息素养教育，文献基础知识，信息检索基础知识和人工智能检索的相关知识

1.1信息社会与信息素养教育

当今社会是信息社会，人们获取知识、提升技能、发展事业都离不开对信息资源的利用。人们要想更好地利用信息资源，就必须不断提升自身的信息素养。可以说，具备一定的信息素养是人们适应信息社会的重要基础。

1.1.1信息社会

从社会形态来说，人类社会已经历了原始社会、农业社会和工业社会，当前正处于信息社会。信息社会又称信息化社会，是以计算机、通信、网络、人工智能等信息技术的广泛应用为特征，以信息产业为主导产业，以信息资源的生产、分配和利用为主要目的的新型社会。

信息社会的发展始于20世纪50年代，人类历史上第一台计算机的面世和第一颗人造地球卫星的升空标志着社会信息化浪潮的启幕。迄今为止，世界范围内一共经历了三次大规模的信息化浪潮：第一次信息化浪潮始于20世纪80年代，以个人计算机的普及应用为主，即信息化1.0时代；20世纪90年代中期，美国政府首先提出了“国家信息基础设施建设计划”（俗称“信息高速公路建设计划”），互联网开始进入千家万户，由此带来了以网络为中心的第二次信息化浪潮，即信息化2.0时代；近年来，云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新活跃，并迅速与传统行业融合，数字经济蓬勃发展，第三次信息化浪潮扑面而来，即信息化3.0时代。

2022年11月，ChatGPT横空出世，生成式人工智能应用深入以往被认为只有人类才能涉足的领域，如科学发现、艺术创作等，给人类社会带来了深远的影响。不少人认为，人工智能技术即将掀起第四次信息化浪潮。

一直以来，我国政府采取积极行动应对信息化浪潮的到来，坚持不懈地推进国内信息基础设施建设。例如，“十三五”期间，我国建成了全球规模最大的固定和移动通信网络，全国行政村光纤和4G网络的覆盖比例均超98%。自2015年我国政府推行提速降费以来，固定宽带和手机流量平均资费下降超过95%，但宽带平均下载速率却较之前提升了7倍。党的二十大报告指出：“到二〇三五年，我国发展的总体目标是……基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化”。为了达成这一目标，我国政府针对信息基础设施建设出台了多项政策、法规和规划。

目前，我国民众享受的信息基础设施水平远远高于世界平均水平，基本可以满足人们随时随地上网的需求。对于我国民众来说，信息和知识的获取比以往任何时候都要简单、快捷和多样。

【教师】组织学生阅读“《从网络大