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课题
出行安全
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉校内交通特点,了解交通安全常识
(2)了解交通安全常识
(3)掌握旅行安全危机的预防措施和应对方法
素质目标:
(1)严格遵守交通规则,强化规则意识和生命至上意识
(2)旅行前准备好各类物品,做到未雨绸缪,杜绝侥幸心理
教学重难点
教学重点:校内交通的特点、校内违规使用电动车的隐患、校内电动车管理规定、步行、骑车与驾驶安全危机的预防与应对、乘坐交通工具安全危机的预防与应对、宾馆住宿危机的预防与应对、景区游览危机的预防与应对
教学难点:步行、骑车与驾驶安全危机的预防与应对、乘坐交通工具安全危机的预防与应对
教学方法
案例教学法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生阅读引导案例“大学生校内骑电动车与食堂面包车相撞住院”(详见教材),并让学生思考以下问题:
校内交通的安全隐患有哪些?
【学生】聆听、阅读、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:遵守校内交通安全,维护校园秩序
传授新知
【教师】讲解校内交通的特点、校内违规使用电动车的隐患、校内电动车管理规定、步行、骑车与驾驶安全危机的预防与应对、乘坐交通工具安全危机的预防与应对、宾馆住宿危机的预防与应对、景区游览危机的预防与应对
一、遵守校内交通安全,维护校园秩序
(一)校内交通的特点
(1)路面窄,转弯抹角多,容易出事故。
(2)流量不均衡,有的地段流量小,有的地段流量大。
(3)时间上相对集中,上下课时间、开学以后、放假前夕,或遇有大型集会、文体活动,均是校园内交通秩序最为复杂的时期。
(4)与校外交往多,且校内的交通道路状况并不全为校外的驾驶员所熟悉。
(5)交通安全设施往往被人为忽略,校园内没有专职交管人员。
【案例】
【教师】组织学生阅读“一名骑电动车的学生因低头看手机撞车”的案例(详见教材)
【学生】阅读、思考
(二)校内违规使用电动车的隐患
1.逆向行驶
2.超速行驶
3.在机动车道内穿行
4.驾驶非法拼装、改装的电动车
5.违规载人、载物
6.酒后驾车
7.不佩戴头盔
【课堂讨论】
【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题:
自己或者身边的同学、朋友是否有不符合行路安全的行为,以及应该如何劝其改进?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
(三)校内电动车管理规定
(1)学生应购买符合GB17761—2018《电动自行车安全技术规范》的电动车。
(2)学生购买电动车后,需要先到交管部门上牌,之后到学校保卫处办理电动车进校手续。
(3)进入校园内的电动车实行分散定位停放管理。车辆持有者必须按学校规定,分别停放到指定的车棚、场地,严禁乱停乱放。
(4)车辆进棚必须自行加锁,整齐停放。车篓内不要存放任何个人用品。
(5)在校园内,骑车者应放慢速度,防止撞人。
(6)不准任何人偷骑他人车辆,未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。
(7)发现自行车被盗,失主应及时向保卫处、110接警中心报案。
二、遵守交通规则,确保出入平安
【教师】组织学生阅读引导案例“11名大学生搭黑车,旅行途中遇车祸”(详见教材)
【学生】阅读、思考
(一)步行、骑车与驾驶安全危机的预防与应对
1.步行安全危机的预防
(1)走右侧人行道,若没有划分人行道,应靠右侧路边行走。
(2)通过路口或者横过马路时,应走人行横道、过街天桥或地下通道。
【案例】
【教师】组织学生阅读“男子横穿马路被撞”的案例(详见教材)
【学生】阅读、思考
(3)通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯和人行横道的路口,或者在没有过街设施的路段横穿道路,应当在确认安全后通过。
(4)不在道路上拦车、追车、扒车或抛物击车。
……详见教材
2.骑车安全危机的预防
(1)骑车时应走非机动车道,若没有划分非机动车道,应靠行驶道路的右侧通行。
(2)骑车应当按照交通信号灯、交通标识和交通标线通行,遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;在没有交通信号的道路上行驶,应当在确保安全的情况下通行。
……详见教材
3.驾驶安全危机的预防
(1)礼让车辆行人,开车不赌气。
(2)注意劳逸结合,开车不打盹。
(3)养成良好习惯,开车不喝酒。
4.步行、骑车与驾驶安全危机的应对
(1)当路遇机动车向自己飞驰而来时,应立即向路边躲避,避免与其发生正面碰撞及被其他机动车碰撞。
(2)在事故发生后,应立即拨打122报警,如果伤势严重,还应拨打120急救电话求助。在医护人员到来之前
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