2024-2025学年高中英语 Module 2 Developing and Developed Countries Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（Integrating Skills Cultural Corner）（教师用书）说课稿 外研版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）（教师用书）说课稿外研版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）（教师用书）说课稿外研版必修3

设计思路

本节课的设计思路以学生为中心，围绕Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）的核心内容，通过以下步骤展开：

1.导入：利用图片或视频引导学生关注发展中国家的现状，激发学生的学习兴趣。

2.语言点讲解：结合课本，详细讲解本节课的重点词汇、短语和句型，让学生掌握相关语言知识。

3.实践运用：设置情景，让学生在真实的语境中运用所学语言知识，提高实际运用能力。

4.文化角探讨：引导学生了解不同国家的发展历程和文化特点，培养学生的跨文化交际意识。

5.总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，并收集学生的反馈，为下一节课的教学提供依据。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇、短语和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习发展中国家的相关内容，增强学生对不同国家文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较和批判的能力，通过对发展中国家和发达国家的对比，激发学生的思考与探究。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在真实语境中有效运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇。

-学生对发展中国家的基本概念有一定了解。

-学生在之前的英语学习中接触过一些关于国家发展和文化差异的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同国家和文化表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂讨论。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句型和抽象概念时遇到困难。

-学生可能在将所学知识应用到实际语境时感到挑战。

-学生可能对某些文化背景知识缺乏了解，影响对课文内容的深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版必修3教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的国家发展数据图表、文化差异图片以及相关视频片段，以增强视觉效果，辅助理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一张展示发展中国家与发达国家对比的图片作为导入，引发学生对主题的好奇心。教师简要介绍本节课的学习目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的认识。

2.讲授新知（20分钟）

-语言点讲解：教师通过PPT展示本节课的词汇、短语和句型，并逐一解释其用法。结合课本例句，让学生在实践中理解并掌握。

-文化角探讨：教师引导学生了解不同国家的发展历程和文化特点，通过对比分析，让学生认识到发展中国家与发达国家的差异。

-实践运用：教师设计几个与课文内容相关的情景，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学语言知识进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，包括填空、选择和翻译等，让学生独立完成，以检验学生对语言点的掌握情况。

-教师挑选几名学生回答问题，并对他们的答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇、短语和句型的用法，并让学生分享在文化角探讨中的收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一篇关于发展中国家与发达国家对比的短文写作作业，要求学生运用本节课所学的语言知识。

-要求学生预习下一节课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于不同国家发展历程、文化特点的英文阅读材料，让学生了解更多国家的实际情况。

-视频资源：搜集一些关于发展中国家和发达国家的生活、教育、科技等方面的视频资料，让学生更直观地感受