高中历史 第15课 戊戌变法说课稿6 岳麓版选修1.docx

高中历史第15课戊戌变法说课稿6岳麓版选修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以高中历史岳麓版选修1第15课《戊戌变法》为教学内容，旨在通过对戊戌变法运动的深入分析，让学生理解晚清时期中国社会变革的必然性和艰巨性，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。结合学生高中阶段的认知水平，本节课将重点阐述戊戌变法的历史背景、过程及其影响，引导学生关注历史事件中的时代特征，提高学生的历史素养和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养史料实证、历史解释、家国情怀等方面的能力。通过戊戌变法的学习，使学生能够运用史料对历史事件进行实证分析，提高历史思维的严谨性；同时，引导学生对戊戌变法进行深入解读，培养历史解释能力。此外，本节课还旨在激发学生的家国情怀，通过对戊戌变法失败教训的反思，增强学生对民族复兴的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①戊戌变法的历史背景及主要改革内容，使学生了解变法的起因和具体措施。

②戊戌变法的影响及失败原因，让学生分析变法对中国社会的影响和其最终失败的原因。

2.教学难点

①戊戌变法中各派势力的斗争与妥协，培养学生对历史事件中复杂关系的理解能力。

②戊戌变法与近代中国政治变革的关系，引导学生理解戊戌变法在中国政治变革中的地位和作用，以及它对中国未来发展的影响。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍戊戌变法的背景、经过和影响，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就戊戌变法的成败因素进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

③实施案例教学法，通过分析戊戌变法中的具体事件和人物，帮助学生理解历史发展的复杂性。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放戊戌变法相关的历史影像资料，增强学生的直观感受。

②使用教学软件展示历史地图和图表，帮助学生更好地理解时空关系和数据分析。

③通过网络资源提供相关历史文献和资料，引导学生进行自主学习，扩展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道晚清时期中国面临着哪些危机吗？”来引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的甲午战争和洋务运动，为学生理解戊戌变法提供背景知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解戊戌变法的历史背景，包括晚清社会的经济、政治、文化状况，以及变法的主要内容和目标。

举例说明：通过举例说明戊戌变法中的具体改革措施，如废科举、兴学校、设议院等，帮助学生理解变法的内容和影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论戊戌变法的成功与失败因素，引导学生从不同角度分析历史事件。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课堂讲解和小组讨论的内容，总结戊戌变法的主要成就和失败原因，并撰写简短的历史小论文。

教师指导：在学生撰写论文过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善论文内容。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合课堂学习内容，查阅相关资料，撰写一篇关于戊戌变法影响的深度分析文章，字数不少于500字。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展戊戌变法的历史背景，包括晚清的政治经济状况，以及当时的思想启蒙运动，如维新派的主张和影响。

（2）详细介绍戊戌变法的主要改革内容，包括政治体制改革、教育改革、经济改革等方面的具体措施。

（3）分析戊戌变法的失败原因，探讨其对中国近代化进程的影响，以及变法失败后中国社会的发展趋势。

（4）介绍戊戌变法中的重要人物，如康有为、梁启超、谭嗣同等人的生平事迹和他们在变法中的角色。

（5）探讨戊戌变法与辛亥革命的关系，分析两次变革之间的联系和差异。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读《戊戌政变记》、《康有为自编年谱》等历史文献，以第一手资料加深对戊戌变法的理解。

（2）引导学生观看《走向未来——戊戌变法》等历史纪录片，通过影像资料感受历史氛围。

（3）建议学生参与历史学术沙龙，与同学们一起讨论戊戌变法的相关问题，提高历史思维和分析能力。

（4）指导学生进行小规模的田野调查，了解戊戌变法对当地文化和社会的影响，增强实践能力。

（5）鼓励学生撰写研究性论文，深入研究戊戌变法的某一特定方面，如变法对教育的影响、变法中的女性角色等，提升学术写作能力。

内容逻辑关系

1.戊戌变法的历史背景

①晚清社会的经济状况：外国资本主义的入侵，自然经济的解体，民族资本主义的初步发展。

②晚清政治的动荡：甲午战争后的民族危机，清政府的腐败和无能，民众对变革的渴望。

③思想文化的变迁：维新思想的兴起，启蒙运动的推动，知识分子的觉醒。

2.戊戌变法的主要内容

①政治体制改革：废科举、设议院、兴办