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小班数学教案《感知方位》_小小班数学教案大全

小班数学活动教案：感知4以内的数

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口全都地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动预备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，14的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份14的点卡。

三、活动过程

1、看一看

师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口全都地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

嬉戏：听音找点卡。

师：教师为小朋友每人预备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听认真，教师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、完毕活动：嬉戏老狼老狼几点钟：

师：当听到天黑了，请小朋友看清教师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

四、活动延长

连续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。

小班数学教案及教学反思《感知比拟粗细》

活动目标：

1、通过此嬉戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。

2、请幼儿将粗细一样的用线连起来。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备:

1、长度一样,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。

2、黑板上高度一样,直径明显不同的圆柱体两个。

活动过程：

一、导入

1请幼儿观看情境图三只小猪的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。(如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。)

二、根本过程

1教师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。[：.](如：铅笔细，油画棒粗，教师的杯子粗幼儿的杯子细等。)

2让幼儿再次感知粗细。

让幼儿观看铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观看教师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。(如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。教师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等)

教师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当教师说到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，教师说把细的放在脚下，幼儿做相应动作。

三幼儿探究操作

1幼儿用书

请幼儿观看画面，说说看到了什么。

数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样?

想一想，粗的笔会写出哪个数字?细的笔会写出哪个数字?

请幼儿帮每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。

四、嬉戏：我和杯子做朋友

过程：教师带着小朋友边走边拍手说儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩嬉戏，找个杯子做朋友。说完，教师说指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。

教学反思

1.比拟的物体太少。

2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少。

3.做嬉戏的时间比拟短.

幼儿中班数学教案《空间方位区分》

【设计意图】

空间方面对孩子们来说是比拟抽象的。为了让幼儿通过嬉戏去自由探究空间方位的神奇，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。

【活动目标】

1、引导幼儿学会区分物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

2、培育幼儿区分空间方位的力量。

3、体验数学活动带来的乐趣。

【活动预备】

幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量