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小班数学教案：3以内的点数

设计背景

我们班一共有30名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了肯定的概念，他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“很多”有了熟悉，了解了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口全都的点数还有所欠缺，常常消失手点着“3”，但是口中已经数到“5”的状况。为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口全都的点数3以内的物品。

活动目标

1.能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。

2.在操作中了解数与量的`对应关系。

3.乐于参加集体嬉戏。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

重点难点

活动重点：能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。

活动难点：能手口全都的按挨次点数3以内的实物，并说出总数。

活动预备

Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

活动过程

一.预备活动

师幼相互问候。

1.提问导入：小朋友们喜爱小动物们吗？

那今日咱们就请小动物们和我们一块学本事，玩嬉戏好吗？

2.听音乐走线

二.集体活动

1.ppt演示

今日，杜教师请了很多小动物来和我们一块学本事。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的图片）

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？

然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。”

说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

2.在黑板上操作

小动物们觉得小朋友们太聪慧了，它们打算回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本事。

分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔子）的图片，操作时必需要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。

三.嬉戏活动

1.嬉戏“按数取雪花片”

教师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

2.嬉戏“马兰花“

幼儿与教师一块手拉手围成一个大圆圈,教师念儿歌《马兰花》但教师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，到教师说：“开二朵花”时，就两个小朋友抱在一起，“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

四.活动完毕

师幼共同总结。

五.活动延长

请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

活动反思

优：

1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清楚，环节设计新奇，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并参加嬉戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师协作的很好。

缺：

1.由于时间的缘由，本节课没能让全部幼儿进展操作。

2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要教师提示。

这节课总的来说还比拟抱负,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

小班数学教案：3以内的点数3

活动目标：

1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

2、引导幼儿快速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重难点：

重点：幼儿学习手口全都的点数3以内物体的数量。

难点：幼儿能快速地按数取物。

活动预备：

PPT课件；标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋实物。

活动过程：

一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！”

1、教师开ppt课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。（课