丁国声教授的报告“高职高专英语教学改革与发展”-Slid.pptx

丁国声教授的报告“高职高专英语教学改革与发展”-Slid;高职高专英语

教改与发展

·2008.7;一形成（1980-1999）

二提高（2000-2008）

三趋向（2008-);一.形成（1980-1999）

1、高职院校

1980年首批13所职业大学

1983年-1985年55所职业大学

1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》

1991年（教高3号文件）《关于加强普通高等专科教育工作的意见》

1991年国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》

1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》

1994年“三改一补”发展高职教育方针，“三教统筹”

1995年12号文，承认职业大学是中国高等教育的一种办学形式

1996年中国第一部《职业教育法》实施

1998年“三多一改”

1999年1月《实行按新的管理模式和运行机制举办高等职业教育的实施意见》

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

;;2、高职英语

１）本科英语教改的影响

1985年1986年《大学英语教学大纲》（文理科）分别出台

1987年四六级考试

２）专科英语教改的影响

1990年教育部成立专门课题组

1993年《普通高等专科英语课程教学基本要求》

1995年《实用英语》教材出版，并成立了”高等专科英语课程教学质量检测工作研究组”，建立“高等学校英语应用能力测试试题库”

1997年３月“普通高等专科英语课程教学指导委员会成立

1999年“课委会”完成国家九五重点科技攻关项目《实用英语多媒体学习课件》

2000年11月《高职高专教育英语课程教学基本要求》出台;

二提高（2000--2008）

教高【2000】2号《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》

2002年第四次全国职业教育工作会议

教高【2004】1号《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》

教职成【2004】12号《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》

国发【2005】35号《国务院关于大力发展职业教育的决定》

教高【2006】14号《教育部，财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》

教高【2006】16号《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》;

;; ;

;4、教学方法改革

1）一体化整合的教学方法

2）理论实践一体化教学方法

3）教学、实践、服务一体化教学方法

4）行为导向教学方法

;5、评价体系

1）专科英语试题库的研制与应用

2）学分评价系统的教学体制

3）职业英语教育课程评价

4)人才培养工作水平评估

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6、师资队伍建设

1）政策导向

国家发改委〔1991〕55号《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》

原国家教委办公厅于1995年8月24日《关于制定并落实职业教育师资培养计划的通知》

1996年4月8日国家教育委员会发布《高等学校教师培训工作规程》（教人［1996］92号）

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）

2）国内外培训;7、教学质量提升

1）2003年，教育部启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”

（简称“质量工程”）

2）《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

（教高［2006］16号）

教学工作水平评估

示范院校建设

示范专业建设

优秀教学团队

课建设

名师

3000种国家规划教材;

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;高等职业教育的发展趋向

专业设置方面，逐步以职业分析为导向。

培养目标方面，逐步以职业能力为本位。

课程开发方面，逐步以工作过程为导向。

教学组织方面，逐步以受教育者为主体。

考试考核方面，逐步以职业岗位的要求为标准。;;高职英语教育的四个转变;谢谢！