小班语言教案《小动物的联欢会》.docxVIP

小班语言教案《小动物的联欢会》

小班语言教案《小动物的联欢会》1

一、设计意图

幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情,在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进展叙述方面的学习。

二、教学目标

（一）学习观看图片,理解图片的内容,初步学会用简洁的句子叙述图片。

（二）学习句子：谁在干什么。

丰富词汇：喧闹、快乐、快乐、喷水、打鼓、联欢会。

复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。

（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛,能主动地与同伴及教师交谈。

三、教学预备

（一）大森林背景图一幅,小动物插入小图片多幅。（如图）

（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

四、教学过程

（一）引起幼儿兴趣,引入叙述内容。

1.师：今日森林里开联欢会,很多小动物都来了,有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小朋友和教师。

2.幼儿自由结伴,一边听着音乐一边看图片,自由交谈。教师观看幼儿状况,倾听幼儿谈话,并作适当的辅导。

（二）学习叙述图片。

1.听音乐回座位。

2.师：刚刚你们观察哪些动物呢？（请个别答复）

3.看完整的大图片,学习叙述。

(1)出示背景图。

问：这是什么地方？（森林）

(2)插入小动物图,学习简洁句。

①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞,公鸡在拍皮球,小鸡在吃虫。（个别、集体提问）

②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）

③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

⑤小动物们聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,还有的.在喷水表演,他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）

⑥今日这么多小动物在一起开联欢会,你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：喧闹）

⑦你们看,它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：快乐、快乐）

4.教师描述性完整叙述一次,为幼儿以后的学习叙述作示范性的铺垫。

（三）延长活动。

1.师：今日这么快乐,我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰,边听音乐边唱歌、跳舞吧。

2.音乐停时,小动物站在适合的地方,做一个固定的动作。

问：你们在干什么？（用完整句子答复,如我在采花蜜、我在跳舞）

3.听音乐一起出活动室。

五、活动评析

通过创设森林的情景,在活动室四周贴上小动物的图片,让幼儿置身森林的环境中,从而引起幼儿对整个情景的奇怪心与观看争论的兴趣。幼儿在欢松、开心的气氛中,大胆地与同伴及教师沟通自己当时的见闻和已有的阅历。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法,使幼儿叙述的内容贴近自己的生活；叙述的难度降低了,使幼儿的语言较丰富,把握了肯定的句子。在延长活动中,幼儿有扮演自己喜爱的各种动物、做自己喜爱的动作的时机,在嬉戏表演中稳固了所学的句式,并从第三者的叙述转为第一人称“我”的叙述,为幼儿口头语言表述力量的提高作进一步的铺垫。

小班语言教案《小动物的联欢会》2

一、设计意图

幼儿对动物有着一种非凡的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进展叙述方面的学习。

二、教学目标

（一）学习观看图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子叙述图片。

（二）学习句子：谁在干什么。

丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。

复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。

（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动地与同伴及教师交谈。

三、教学预备

（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）

（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

四、教学过程

（一）引起幼儿爱好，引入叙述内容。

1.师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小朋友和教师。

2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观看幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。