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小班语言夏天的教案

小班语言夏天的教案1

设计意图

小班的幼儿喜爱户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达力量的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我爱护意识。

活动目标

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。

活动预备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

3、幼儿学习资源。

活动过程

1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、请幼儿观赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

（1）教师一边演示教具，一边朗读诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活阅历加以想象性描述。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

3、带幼儿融入情境中，体验酷热的感觉。

（1）感觉一下自己在室内的体表温度。

请幼儿摸一摸自己暴露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

（2）室外体验太阳的酷热。

带着幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应掌握时间，不能太久）。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

4、组织幼儿争论防晒好方法。

（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

争论：在太阳底下应当怎样爱护自己？怎样才能防晒？

（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最剧烈的”时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

夏天的太阳真顽皮，

拿把红刷子，

处处找人刷。

刷刷游泳的人，

刷刷爬山的人，

刷刷骑车的人，

刷刷卖瓜的人，

刷刷踢球的人。

夏天的太阳真顽皮，

把屋子外面的人，

都刷得火辣辣。

小班语言夏天的教案2

活动目标：

1、学习有感情地朗读儿歌，萌发对儿歌的宠爱。

2、理解儿歌内容，初步感知夏天的天气、服饰、动植物等季节特征。

3、计幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

活动预备：

1、学问预备：事先丰富幼儿对夏天的初步了解。

2、物质预备：PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入

教师启发幼儿结合自己的生活阅历，与同伴沟通自己对夏天的感知。

二、观赏PPT儿歌课件

1、出示课件，引导幼儿观看。

针对课件儿歌的内容，引发幼儿争论：“夏天到了谁在树上叫?池塘里的”什么花开了?小朋友的头上都戴上了什么?

三、学习儿歌

1、教师结合课件有感情地朗读儿歌，引导幼儿仔细倾听。

提问：

(1)这首儿歌叫什么名字?

(2)你听到了什么?(依据幼儿答复贴出相应图谱)

2、幼儿学习儿歌。

(1)结合图谱，引导幼儿完整地朗读。

(2)以师幼问答的形式学习朗读儿歌。

(3)以小组的形式朗读儿歌，重点指导幼儿有感情地朗读。

教师小结：

夏天到了，天气很热，太阳火辣辣的，我们出门要戴小草帽;树上的知了叫了，池塘里的荷花开了;男孩子穿短衣短裤，女孩子穿美丽的裙子;我们可以跟着大人去游泳池学游泳等。

活动延长：

语言区：图谱投放到语言区，让幼儿朗读并仿编。

附儿歌：《夏天在哪里?》

夏天在哪里?夏天在树上，树上知了叫。

夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飘。

夏天在哪里?夏天在头上，戴顶小草帽。

小班语言夏天的教案3

活动目标

1、理解故事内容，认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2、体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。

3、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。

4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

活