2024-2025学年新教材高中地理 第1单元 地理环境与区域发展 第1节 认识区域说课稿 鲁教版选择性必修2.docx

2024-2025学年新教材高中地理第1单元地理环境与区域发展第1节认识区域说课稿鲁教版选择性必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理

2.教学年级和班级：2024-2025学年新高一（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鲁教版选择性必修2第1单元地理环境与区域发展的第1节“认识区域”。通过本节课的学习，学生将了解区域的定义、特征及其在地理环境与区域发展中的重要性，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息技术工具，识别和分析不同区域的地理特征，提高其地理信息的获取、处理和运用能力。

2.地理思维：通过比较和分析不同区域的地理环境差异，发展学生的空间思维和批判性思维，培养其综合分析和解决实际地理问题的能力。

3.地理价值观：引导学生理解区域发展对地理环境的影响，树立可持续发展的观念，增强对地理环境保护的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解区域的定义及其在地理学中的意义，能够识别和描述不同区域的特征。

②掌握分析区域发展的方法，包括自然环境、社会经济等多方面的因素。

2.教学难点

①如何引导学生从宏观和微观两个层面去理解和比较不同区域的地理环境差异。

②培养学生运用综合分析的方法，结合具体案例探讨区域发展中的问题和解决策略，如如何在保护生态环境的同时促进区域经济的可持续发展。具体包括：

-识别和评估区域发展的制约因素。

-提出并评价针对特定区域发展的合理建议。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、地理信息系统（GIS）软件、互动式电子白板。

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线课堂平台。

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、网络地理信息数据。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、实地考察报告。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“认识区域”的预习资料，包括PPT和相关的地理地图，明确预习目标和要求，如了解区域的定义、特征和分类。

-设计预习问题：设计问题如“如何界定一个区域？”“区域之间的差异有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解区域的定义和特征。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识区域”的知识点，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同区域的图片，引出区域的定义和特征，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解区域的定义、特征和分类，结合实际案例，如比较城市和乡村作为不同区域的特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同区域的发展问题，如何协调发展与环境保护。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过案例分析来理解区域发展的复杂性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解区域的定义和特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析区域发展的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解区域的定义和特征，掌握分析区域发展的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“认识区域”相关的作业，如分析某一特定区域的发展情况。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固对区域发展分析的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：