2024年八年级生物下册 7.1.1环境对生物的影响说课稿 （新版）冀教版.docx

2024年八年级生物下册7.1.1环境对生物的影响说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级生物下册7.1.1环境对生物的影响

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕环境对生物的影响这一主题，通过讲解和案例分析，使学生了解环境因素对生物生长、发育和分布的影响，培养学生关注生态环境、保护生物多样性的意识。课程内容与课本紧密相关，旨在提高学生对生物学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、分析环境因素对生物影响的能力，提高实验设计和问题解决能力。

2.理性思维：引导学生运用逻辑思维，理解环境与生物之间的相互关系，形成科学的生态观念。

3.人文关怀：激发学生对生态环境的关爱之情，培养保护生物多样性和生态环境的责任感。

4.生活实践：联系生活实际，让学生认识到环境对生物的影响，提高环保意识，形成绿色生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-环境因素对生物生长、发育和分布的具体影响，例如温度、光照、水分等非生物因素和生物因素。

-生态环境中生物与环境之间的相互作用关系，包括生物对环境的适应和影响。

-举例来说，重点之一是理解温度对植物生长的影响。通过分析不同温度条件下植物的生长状况，学生能够理解温度是如何影响植物的生理过程，如光合作用和呼吸作用。

-另一个重点是理解生物如何适应特定的环境，例如沙漠植物如何适应干旱环境，以及极地动物如何适应极端温度。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下细节：

-学生可能难以理解抽象的环境因素如何具体作用于生物体，例如，学生可能难以把握温度梯度对生物体内部生理过程的微观影响。

-难点之一是理解生物对环境因素的适应机制。例如，讲解沙漠植物肉质茎的保水机制，学生可能难以直观地理解肉质茎如何通过物理结构减少水分蒸发。

-另一个难点是分析生物与环境之间的复杂相互作用，如食物链和食物网中的能量流动和物质循环，学生可能难以把握其中的动态平衡和相互作用规律。

-此外，理解人类活动对生物和环境的影响也是难点之一，例如，学生可能难以理解过度捕捞如何导致海洋生物资源的枯竭。教师需要通过实际案例和数据分析来帮助学生突破这一难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍环境对生物影响的基本概念和原理，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对环境问题的看法和了解。

2.设计一个模拟实验活动，让学生通过动手操作，观察不同环境条件下生物的反应，如植物对水分的需求，以增强学生的实践能力和直观理解。

3.利用多媒体资源，如视频和动画，展示生物与环境相互作用的具体实例，帮助学生形象化理解抽象概念。

4.引入案例研究，分析现实世界中的环境问题，如城市绿化对生物多样性的影响，激发学生的探究兴趣和责任感。

5.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同环境因素的角色，探讨这些因素如何影响生物的生存和分布，增强学生的互动和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境对生物的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境对生物有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境对生物影响的图片或视频片段，如不同环境下的生物适应性变化，让学生初步感受环境对生物影响的重要性。

-简短介绍环境对生物影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境对生物影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境对生物影响的基本概念、主要环境因素及其作用。

过程：

-讲解环境对生物影响的定义，包括非生物因素（如温度、光照、水分）和生物因素（如食物、竞争、捕食）。

-详细介绍每个环境因素对生物的具体影响，使用图表或示意图帮助学生理解，如温度对植物生长周期的影响。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境因素对生物的实际影响。

3.环境对生物影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境对生物影响的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境对生物影响案例进行分析，如沙漠生物的适应性、极地生物的生存策略。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境对生物影响的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境变化对生物的影响，并提出保护生物多样性的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决