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小班音乐小兔与狼教案

活动意图：

引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、制造美的情趣。让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等根本要素的区分力量。

活动目标：

1听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。

2在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我掌握意识。

3培育听音乐的兴趣和习惯，遵守嬉戏规章。

4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1狼头饰一个;树、石头等背景。

2熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。

活动过程：

1熟识“森林”场景。

2复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3了解嬉戏规章。

(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)

4完整嬉戏，了解规章。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍嬉戏时，请教师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的”时候是否有声音或动的。

围到教师身边争论：刚刚xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应当怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”

(2)幼儿休息，说说嬉戏规章。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)

兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

嬉戏一次。“你刚刚躲在哪里啦?”

不要躲到危急的地方留意安全。

5嬉戏完毕。

随音乐边跳边退场。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的变化、速度的统一与变化,并随时依据音乐的变化作出反响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。

【小班音乐小兔与狼教案】