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小红伞大班语言活动教案【8篇】

活动目标

1、引导幼儿认真观看图片，完整连贯的叙述图片内容，懂得遇事要多动脑。

2、理解词：伞、推、勾、撑。

3、让幼儿体验到看图叙述的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简洁复述故事。

教学重点、难点

重点：引导幼儿学会观看图片，培育幼儿的想象力和语言表达力量。

难点：引导幼儿逐步用完整、连贯的语言叙述图片内容。

活动预备

实物：小红伞一把。教学挂图三幅。

活动过程

一、（导入）出示小红伞，激发叙述的兴趣。

1、看看我带来些什么？出示字卡(小红伞）：它是什么颜色的？它有什么用呢？它除了遮雨还可以干什么？

2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、出示挂图，教师引导观看画面，并提问叙述

图一：1、在这幅画里，你看到了什么？

2、蘑菇房里会住着谁呢？我们一起敲敲门。

3、今日的天气怎样？小兔子想出门应当带些什么呢？

4、小结

图二：1、小兔子来到了什么地方？遇到了谁？小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢？

2、小结

图三：1、小兔子告辞了小刺猬，它又来到了什么地方？发觉了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

2、小结

三、教师完整的叙述故事一遍，幼儿认真听。

四、连贯叙述

1、幼儿结伴连贯叙述

重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

2、个别幼儿叙述

重点指导连贯叙述三幅图片。

五、情感体验

你喜爱图片中的谁，为什么？

教学反思

依据《纲要》中指出：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁过程，进展幼儿表达的力量和思维力量。

一、创设了尽情表达的气氛，注意为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓舞的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻鼓励幼儿，幼儿在我的鼓舞下思维开阔了，也不拘束了。

二、幼儿有了尽情的表达内容，我注意了让幼儿主动观看图意，注意幼儿阅历的构建和指导，引导幼儿联系生活阅历、分析问题、争论沟通。我还应用了遮眼法、谈活法、争论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达力量，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

三、用肢体语言帮忙幼儿尽情表达，好动、奇怪、好仿照是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中留意力，去看图、思索是难以做到的，在活动中我让幼儿在叙述时，加以自己的制造的情景表演，也使活动具好玩味性。

小红伞大班语言活动教案篇二

活动目标：

1、学会认真观看图片，完整、连贯地叙述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。

2、理解词：伞把、勾、机灵、撑。

活动预备：

幼儿操作材料《语言》上册第28页，小红伞一把。

活动过程：

一、出示小红伞，激发幼儿叙述的兴趣。

1、看看教师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿熟悉伞把，并感觉“撑”伞这个动作。

2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观看每幅画，并提问叙述。

图一：

1、早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？

2、天气怎么样？它是怎么知道的？小兔预备带上什么东西？

图二：

1、小兔来到了什么地方？观察了谁？在干什么？

2、刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮忙它的？

3、刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？

图三：

1、小兔又来到了什么地方？观察了什么？

2、这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）

3、出示大灰狼，突然小兔发觉谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织幼儿争论，给兔子想想方法。

4、出示撑开的伞，小兔用了谁的方法躲过了大灰狼？

图四：

下雨了，小兔是怎么回家的？

三、幼儿连贯叙述。

1、幼儿结伴连贯叙述。

幼儿一边翻阅图书，一边自由叙述。

教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

2、个别幼儿面对面集体叙述。

教师重点指导幼儿连贯地叙述四幅图片，引导幼儿学习同伴的叙述阅历。

四、组织幼儿争论。