二年级信息技术上册 第20课自我调用的过程说课稿 北京版.docx

二年级信息技术上册第20课自我调用的过程说课稿北京版

授课内容

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授课时间

教材分析

二年级信息技术上册第20课《自我调用的过程》旨在让学生理解计算机编程中函数的概念，掌握自我调用的基本方法和步骤。本节课内容与北京版信息技术教材紧密关联，通过生动的实例引导学生了解函数的作用和特点，培养学生解决问题的能力。本节课的教学设计符合二年级学生的认知水平，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使其能够主动关注生活中的信息问题，运用信息技术解决实际问题；提升计算思维，通过自我调用的过程，培养学生逻辑思维和创新能力；增强信息安全意识，让学生在编程过程中注意数据保护和隐私安全；提高信息伦理素养，让学生在享用信息技术便利的同时，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握自我调用的概念和作用，理解其在编程中的应用。

②学会使用Scratch等编程工具实现自我调用的过程。

2.教学难点

①理解自我调用的执行顺序和原理，能够正确编写调用代码。

②培养学生在编程过程中解决问题的能力，如调试和优化代码。

③在实际操作中，引导学生掌握如何通过自我调用来简化程序结构，提高代码的可读性和可维护性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解自我调用的概念和示例，帮助学生建立基础理论知识。

2.案例分析法，通过分析具体的编程案例，让学生理解自我调用的实际应用。

3.实践操作法，指导学生动手实践，通过编程操作来巩固理论知识。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示编程环境和操作步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动式教学，让学生在模拟编程环境中实时操作，加深理解。

3.通过网络资源提供额外的学习材料和练习题，帮助学生进行自主学习和拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于自我调用的预习资料，包括基础概念和简单的编程示例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕自我调用的概念和应用，设计问题如“什么是自我调用？”“自我调用在编程中有哪些作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解自我调用的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的编程故事，引出自我调用的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我调用的定义、作用和执行过程，通过实际代码示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨自我调用的实际应用场景，并尝试编写简单的自我调用代码。

解答疑问：对学生在学习和讨论中产生的问题进行解答，确保学生理解自我调用的核心概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对自我调用的概念进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试编写代码，实践自我调用的过程。

提问与讨论：学生对不懂的问题积极提问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自我调用的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和编程实践，让学生掌握自我调用的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生深入理解自我调用，掌握其应用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的编程作业，要求学生编写包含自我调用的程序。

提供拓展资源：提供在线编程平台、编程社区等资源，鼓励学生在课后进行更多的编程实践。

反馈作业情况：及时批改学生作业，给予反馈，指导学生改进编程技巧。

学生活动：

完成作业：学生完成课后编程作业，巩固自我调用的应用能力。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的编程练习，探索自我调用的更多应用。

反思总结：学生对自己的编程过程和结果进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我监控和调整能力。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生对自我调用的理解，提高编程实践能力。

知识点梳理

1.自我调用的