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2023七年级数学上册第5章数据的收集与统计图5.1数据的收集与抽样第2课时抽样调查、样本、样本容量、简单随机抽样说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级数学上册第5章数据的收集与统计图5.1数据的收集与抽样第2课时抽样调查、样本、样本容量、简单随机抽样

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生通过抽样调查的过程，理解数据收集的方法和重要性，培养学生的数据分析能力。

2.引导学生掌握样本、样本容量的概念，提高学生的数学抽象思维能力。

3.通过简单随机抽样的学习，培养学生的逻辑推理能力和严谨的科学态度。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过简单的数据收集和整理方法，如问卷调查、表格填写等。

-学生对基本的统计图表（如条形图、折线图）有了初步的认识和理解。

-学生已经具备了一定的数学运算能力和逻辑思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对数据收集和统计图表有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够参与课堂讨论和小组合作。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对抽样调查的概念理解不深，容易混淆样本和样本容量的概念。

-学生在进行简单随机抽样时，可能难以掌握随机性的原则和方法。

-学生在处理实际问题时，可能无法有效地运用所学的数据收集和统计方法，需要通过实践来加强理解和运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解抽样调查、样本、样本容量等概念，帮助学生建立基本的理论框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己收集数据的经验，探讨如何进行简单随机抽样。

3.实验法：设计课堂小实验，让学生亲自动手进行简单随机抽样，体验数据收集的过程。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示抽样调查的步骤和实例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用统计软件模拟简单随机抽样过程，让学生直观感受随机性的重要性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线统计工具，以实际数据为例进行学习和分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据收集与抽样调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过需要收集数据的情况吗？你们知道抽样调查是什么吗？”

-展示一些关于数据收集和统计图表的图片，让学生初步感受数据在生活中的应用。

-简短介绍数据收集与抽样调查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据收集与抽样调查基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据收集与抽样调查的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据收集的定义，包括数据来源、数据类型和数据收集的方法。

-详细介绍抽样调查的组成部分，如样本、样本容量和简单随机抽样的方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解样本和样本容量的概念。

3.数据收集与抽样调查案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据收集与抽样调查的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据收集与抽样调查案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、数据收集的过程和抽样调查的方法。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何设计一个简单的抽样调查方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据前面的案例讨论设计一个简单的抽样调查方案。

-小组内讨论方案的实施步骤、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据收集与抽样调查的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括抽样调查方案的步骤和预期结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据收集与抽样调查的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据收集的方法、抽样调查的概念和案例分析。

-强调数据收集与抽样调查在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生