幼儿园中班语言阅读教案《写给好朋友的信》[精选五篇].pdfVIP

幼儿园中班语言阅读教案《写给好朋友的信》[精选五篇]

第一篇：幼儿园中班语言阅读教案《写给好朋友的信》

《中班语言阅读教案《写给好朋友的信》》这是优秀的中班语言

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标：

1、学习用图画的方式给好朋友写信，表达自己的意愿。

2、会按照收信人、时间、地点、事件以及写信人的五元素来“写”

信和阅读信件，体验写信和阅读信件的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿用书《奇妙的信》，实物投影仪。

2、信纸，记号笔和蜡笔人手一份，有多余的信纸。

三、活动过程：

1、谈话，引出信件：我们看过的信。

2、利用实物投影仪，引导幼儿阅读《小鱼给青蛙的信》。

观察画面上的信，启发幼儿说说：

(1)这是写给谁的信?谁写的?

(2)小鱼在信里说了些什么?

(3)在信的开始是怎样?表示什么?信里表达在什么时间、什么地点、

小鱼邀请小青蛙做什么?他们在一起会玩得怎样呢?

(4)鼓励幼儿完整地读一读小鱼给小青蛙的信。

3、尝试给好朋友写信。

(1)启发幼儿想一想：你的好朋友是谁?你想给谁写信?“本，文来

源:屈;老.师教;案网”你想对他说什么呢?

(2)鼓励幼儿在信纸上画一画信，要求要画出收信人、时间、地点、

事情以及自己这个写信人。

(3)教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。

4、请幼儿读一读自己写的信。

5、请幼儿把信送给自己的好朋友。

请幼儿读一读朋友写给自己的信，先自己读，再请个别幼儿读给

大家听。

中班语言阅读教案《写给好朋友的信》这篇文章共1443字。

第二篇：中班语言：写给好朋友的信

“三优课”赛教教案

中班语言：写给好朋友的信（阅读）

一、活动目标：

1、学习用图画的方式给好朋友写信，表达自己的意愿。

2、会按照收信人、时间、地点、事件以及写信人的五元素来“写”

信和阅读信件，体验写信和阅读信件的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿用书《奇妙的信》，实物投影仪。

2、信纸，记号笔和蜡笔人手一份，有多余的信纸。

三、活动过程：

1、谈话，引出信件：我们看过的信。

2、利用实物投影仪，引导幼儿阅读《小鱼给青蛙的信》。观察画

面上的信，启发幼儿说说：（1）这是写给谁的信？谁写的？（2）小

鱼在信里说了些什么？

（3）在信的开始是怎样？表示什么？信里表达在什么时间、什么

地点、小鱼邀请小青蛙做什么？他们在一起会玩得怎样呢？

（4）鼓励幼儿完整地读一读小鱼给小青蛙的信。

3、尝试给好朋友写信。

（1）启发幼儿想一想：你的好朋友是谁？你想给谁写信？你想

对他说什么呢？（2）鼓励幼儿在信纸上画一画信，要求要画出收信人、

时间、地点、事情以及自己这个写信人。

（3）教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提

示。

4、请幼儿读一读自己写的信。

5、请幼儿把信送给自己的好朋友。

请幼儿读一读朋友写给自己的信，先自己读，再请个别幼儿读给

大家听。

第三篇：幼儿园中班语言教案好朋友

幼儿园中班语言教案好朋友设计意图:随着科技的发展,生活水平

的不断提高,人们身边的新鲜事物层出不穷,为了帮助幼儿进一步了解

身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系,我选择了童话《好朋

友》来作为幼儿学习的对象,希望通过童话这一充满童趣、充满活力、

充满动感的画面,培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感,

锻炼幼儿想象力和语言表达力,发展幼儿观察力。活动目标:

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一

问一答的对话形式,初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达

力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

活动准备:

1、知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋

友”、录音机;磁性黑