三年级上册英语教案-Unit 12 Happy birthday! Period 2 湘少版（三起）.docVIP

Unit12Happybirthday!

【其次课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、认读新单词notebook,picture,能听懂单词little,gift.

2．句型:能用“Hereisa...”表达事物并向伴侣赠送礼物.

（二）应用目标:

1．能初步运用本单元第一课时所学词汇和句型在所创设的2-3种玩耍情景中简洁会话.

2．能借助插图阅读和理解课文D部分小故事.

3．能借助头饰,分角色表演小故事.

【教学重难点】

1．重点:能听懂、会说、认读新单词notebook,picture;能用“Hereisa...”表达事物并向伴侣赠送礼物.

2．难点:“Hereisagiftforyourbirthday!”是送伴侣礼物时所用的话语,意为“这是给你的生日礼物!”.此句型和之前的“Hereisa...”句型相比,难度增大了.同学只需了解即可.

【教学预备】

单词卡片、书本实物、新授单词的图片或实物、教学图片、音频、教学视频等.

【教学过程】

I.热身/复习（Warm-up/Revision）

1．Greetings.

2．Playagame:Touchandguess.

T:Look,thereisabiggiftbox.Therearesomanygiftsinit.Whatsinit?Youcantouchandguess.

S1:Isitatiger?

T:Yes,hereisatiger.

T:Hereisagiftforyourbirthday.

S2:Isitacake?

T:No,hereisacard.

...

（运用摸与猜结合的方式复习上节课所学的新单词和句型并通过从礼物盒中拿出礼物的过程,有意识地让同学理解gift一词的含义.只要求会认、会读即可,不要求把握.）

3．Letschant.

Cake,cake,hereisacake.

Card,card,hereisacard.

Happy,happy,happybirthday!

4．PartB:Letslearn.

（1）出示笔记本实物,说:“Itsanotebook.”.

（book已在第八单元B部分的单词学习环节中消灭过,要求能够听、说和认读这个单词.）

（2）板书notebook一词,引导同学发觉这个单词的组成,用画线的方式将之分解成同学们已经生疏的note和book两个部分,先分别读,再组合读.

T:Look,hereisalittlenotebook.（出示一些littlecat,littlebird的图片,让同学从感官上理解little.）

板书句子:Hereisanotebook.

听课文B部分录音,跟读单词.把单词全部复习一遍.

II.新课呈现（Presentation）

1．PartC:Letsact.

以课文C部分为内容进行玩耍（分角色表演课文）.

S1:Hereisagiftforyourbirthday.

S2:Wow,itsatoy.Thankyouverymuch.

S3:Hereisagiftforyourbirthday.

S4:Wow,itsalittledog.Thankyouverymuch.

TeachingTips

（1）分角色表演课文对话.

（2）用更多不同的物品代替课文中的礼物,拓展沟通的信息量.

2．PartD:Letsread．

第一步:老师拿出一个格外小的礼物问同学“Whatsthis?”,引导同学再次理解gift.

其次步:老师提出问题“Isitabird?”,同学观看D部分的视频后回答问题.

第三步:同学跟读D部分小故事,老师引导同学仿照故事中角色的语音语调.

（提示:第三幅图读出疑问的语气,最终一句话重读little一词.）

第四步:同学给视频中的角色配音（老师可以给同学预备扮演角色的头饰）.

（小故事中消灭的单词gift和句型“Hereisagiftforyourbirthday.”都不要求把握,只要习得、理解即可.）

III.趣味练习（Practice）

玩耍1:垒球式拼写竞赛.老师从事先预备好的单词卡片中选择一张,逐字拼读该单词,如T-I-G-E-R,同学听到后马上进行抢答tiger,同时重复单词的读音,并说“Hereisatiger.”.假如发音和朗读都正确,即可获得这张卡片.

玩耍2:欢快传递.老师播放《生日歌》音乐,同学传递礼物卡片,音乐停止时,全